教案-六上：轻扣诗歌的大门.doc

六年级语文上册综合性学习轻叩诗歌的大门汇报展示课 活动目标： 1、通过这个汇报展示活动，让学生复习关于古诗的知识，交流学习方法和心得体会。2、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习的兴趣。活动重难点：重点：做好各方面的准备，包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作和总结等。难点：让学生在发言过程保持自信。把时间控制在一节课左右的时间内。活动准备： 1、教师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作相应的简单课件。组织指导学生进行节目排练。2、学生准备：小组诗集，原创小诗，诗人故事，好诗欣赏，书面总结。诗歌朗诵，知识竞赛等。活动过程：一、导入：有人说，诗歌是天外的声音，是世界上最青纯的乐曲；有人说，诗歌是忠诚的守侯，能把瞬间变成永恒；而培根说，读诗使人灵秀。前段时间，我们进行了一个综合性学习轻叩诗歌的大门，这节我们进行一个全面的汇报展示活动。二、诗歌知识大比拼： 1抽同学出的题目，分别回答。（或安排在上课前一两分钟进行）2抢答老师给出的几小题。（另纸五至十题的题目）3小结，我们在学习中得到了不少诗的知识，得到了一些理解欣赏诗的方法，也懂得了诗的分类方法，还知道了一些写诗的方法。也就是获得了诗道（板书“诗道漫漫知识竞赛”）。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们不断努力吧。三、诗歌朗诵会。诗韵悠悠，当我们徜徉在诗的王国中，心中有的只是静谧、空澈、欢欣，似乎尘世的喧嚣、浮躁突然远去，于是朗诵成了我们升华自己的很好的途径与选择。让我们诵诗吧。（响音乐）师：057班诗歌朗诵会现在开始。在朗诵过程中，希望大家能体会到“诗的韵律”（贴出板书：“诗韵悠悠朗诵表演”）。学生主持，10分钟展示。小结：多么美妙的诗句，多么悠长的韵律！谢谢同学们让我与你们一起经历了一次感人的诗韵之旅。四、好诗欣赏，推荐诗集。刚才大家在朗诵的过程中，大多数是我们课本中的阅读材料，也有在经典诵读和新语文主题阅读读到的诗。在课外阅读的过程中，你一定对某一首诗或某一类诗特别的欣赏，或者对某一个诗人特别的喜欢，又或者，你读了一本好的诗集。奇文共欣赏，疑义相与析。向大家推荐自己喜欢的诗或诗集吧。诗集欣赏好书推荐1小组内相互推荐2个别推荐五、我手写我心原创作品教师小结过渡：前面，同学们不知不觉就进入了第四个环节，真是，读书破万卷，下笔如有神。在两个星期的活动过程中，我们先到“诗海拾贝”，进行阅读和欣赏，再“与诗同行”，进行竞赛和习作。一些同学写的小诗，让我们看到了其实大家也是有一些“诗的天份”的呢！其实，我在教学的过程中也收获不少，有了一些诗的灵感，也写出了一些诗呢。展示老师写的诗歌。总结激励学生：诗就在我们身边，诗就在我们的生活之中。有朝一日，或者在座的某一个同学，会成为诗人也说不定呢。会是谁呢？众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我们期待着这一天。六、畅谈体会，总结收获。经过这个综合性学习活动轻叩诗歌的大门，大家有了些什么收获呢？之前，我们还写过活动过程中印象深刻的一件事，有的同学还写成了一篇活动总结呢。下面我们请一些同学谈谈。1、指名说，自由说。2、读写得好的“总结”片断。（师）总结发言：叩响了诗歌的大门，我们在诗海边徜徉，我们在诗海边拾贝，这让我们满载而归。叩响了诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界！百尺竿头更进一步，我们将在诗海中走得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！让我们诗意地栖居在大地上！（诗味浓浓收获总结）板书设计：诗道漫漫知识竞赛；诗韵悠悠朗诵表演；诗集欣赏好书推荐；我手写我心原创作品；诗味