阴平镇2011年小学教师德能勤绩评价办法.doc

阴平镇小学教师评价指导性意见为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展，建立起有利于实施素质教育的科学的、多元的、新型的教师评价体系，促进我镇小学素质教育水平向更高层次提升，特制订本考核细则。考核内容：教职工年度考核分德、能、勤、绩四个方面。其中德占25%、能占30%、勤占20%、绩占25%。德（100分）评分要点：1、政治学习笔记（10分）每学期写学习心得10篇，每篇300字以上，每少1篇扣0.5分，不达要求扣0.10.5分，政治学习及时记录会议内容，不带记录本每次扣0.3分，内容过简扣0.10.3分。学习反思、总结等按照上级教育主管部门要求安排，每少一次（篇）扣2分，不按要求扣0.5-1分，扣了为止。2、期未写出个人总结（2分），不写总结扣2分，不达要求扣0.51分。3、尊重学生人格，依法维护学生合法权益，保障青少年健康成长。（1）不体罚、不挖苦、不歧视学生，体罚学生造成影响者一次扣12分（家长反映到学校扣1分，反映到上级教育主管部门的扣23）。否则一次扣0.5分；不得将学生逐出教室、不得让学生上课留在办公室，放学后及时让学生回家，否则一次扣0.2分，不得单独找异性学生在宿舍、办公室谈话、辅导，不带学生外出，否则一次扣1分。（2）认真遵守办公制度，办公时，可查阅资料、做课件等，不准上网聊天、玩电脑游戏等，用网络炒股、上非法网站、浏览不良网页等。每发现一次扣师德分3分。（3）教师要廉洁从教不得私自向学生摊派学习用品、资料，强制按价退还，扣2分。（4）不经学校允许不得私自收费，班级每学期的退款必须如数退还给学生，否则一经查处，强制退还，大会批评，扣量化分2分。（5）每天值日教师要及时打扫办公室卫生，放学后关窗锁门，关掉办公室用电器，否则每次扣值日教师量化分0.2分，办公室的公物管理不善要按价赔赏，平均给该办公室教师扣分。（6）教师自行车、摩托车、轿车一律放在规定的地点，整齐排放，否则一次扣0.2分。（7）上班时间不准带小孩进入教室、办公室、会议室，否则每次扣0.5分。（8）注重仪表，衣冠不整、穿奇装异服、留怪异发型、浓妆艳抹，包括穿拖鞋、穿超短裙、穿背心、赤膊等（体育训练除外），每次扣1分。课堂违规行为包括：迟到、早退、拖堂者或上课期间擅自离开教室；不经教导处同意私自调课；上课接打手机；坐着上课（如身体不适,以书面形式报学校批准,可以除外）；课堂管理不当导致课堂纪律混乱；教室内吸烟、酒后上课。体罚与变相体罚学生。每发现一次扣师德2分。（9）不准用大功率用电器（热得快、电炉子等）对于偷用学校电者每次扣2分。同事之间闹矛盾，打架斗殴，造成不良影响者，每次扣责任人3-5分，情节严重者或被处理的，师德直接定为不合格。(10)教师上班时间中午一律不准喝酒，教室内不准吸烟，上课不准接打手机，否则每次扣0.2分。（11）严格执行办公室工作制度，不做与备课，批改作业无关的事。不准擅自离开办公室到他人办公室影响他人办公，否则每次扣0.5分。教师任何时候不得在办公室内打牌、下棋、打麻将，否则每人次扣0.5分。（12）造谣生事，制造事端，宣传迷信和歪理邪说、传播有害于学生身心健康的思想、组织学生参加不健康的活动每次扣1分。（13）违反国家法令，外出学习、开会、监考违反主办单位制度，损害学校声誉扣2分。(14)凡不服从领导并与领导顶撞，出言不逊者，分别扣2分。打骂领导，在校内吵架造成恶劣影响者，分别扣5分。(15) 对师德表现特别突出，见义勇为、拾金不昧或其他好人好事受区级以上奖励的，核实后每人次加 1-3分，通过镇级及以上召开专门会议表彰的，直接定为师德优秀。积极参加义务献血活动，献血的教师每人次加1分。 (16)遵守有关计生政策，育龄女教师和教师家属要在计生部门规定的时间内查体，否则每迟一天扣0.5分。（17）拉帮结伙，以不正当手段损人利己，攻击他人，造成不良后果，经学校查实，每次扣2分；不经过正常渠道、正常程序，未向学校反映情况，而有意越级向上反映情况者或采取其他方式的，每次扣3分。情节严重者，造成恶劣影响的师德定为不合格。（18）考试之前对学生教育不力，学生出现作弊行为，每次分别扣当事人2分。教师监考不力，被学校查出学生有作弊行为而监考教师没发现，每次扣监考教师3分。教师默许、纵容、暗示学生作弊，每次扣4分。泄露试卷等情节严重的，师德定为不合格。(19) 教学态度认真、爱生如子，教学成绩在学校后1/3的，师德考核不得评为优秀。（22）师德考核等次的确定，根据考核的最终得分，由高分到低分，确定优秀的比例控制在参加考核人数的30%以内。“不合格” 控制在参加考核人数的5%以内。实绩考核在同考核系列考核人数后1/3名次的，师德考核不能定为“优秀”。教学成绩处于学校前5%，可直接定为优秀。对师德表现特别突出，在社会上产生重大积极影响的，可直接定为优秀，由考核领导小组研究决定。有下列情形之一者，其师德考核直接定为“不合格”，不在参加其他等次的评定。（一）违反国家的政策、法律、法规和政府的决议、命令以及单位规章制度的；（二）玩忽职守，贻误工作的；（三）不服从上级决议、命令的；（四）弄虚作假、欺骗组织的；（五）搬弄事非、破坏团结的；（六）丧失立场、包庇坏人的：（七）贪污盗窃国家财产的；（八）浪费国家资财，损害公共财物的；（九）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（十）体罚学生经教育不改的；（十一）校外办班收费或搞有偿家教的；（十二）向学生推销商品，谋取私利的；（十三）品行不良、侮辱学生、影响恶劣的；（十四）不文明上网，歪曲事实，恶意攻击组织或他人的；（十五）组织或者参加非法组织，组织或者参加罢工的；（十六）其他违反国家纪律的；无理上访、越级上访的。注：对于违反上述有关规定的现象，如果本人或因本人原因学校受到上级教育等有关部门通报批评的，加倍扣分。师德被定为不合格者，一票否决，学校下一年不予聘任。评分办法：1、校长测评占5%。2、领导班子测评占25%。3、全体教职工测评占30%。4、学生测评占15%。5、教学成绩占10%。6、出勤占10%。7、师德表彰、政治学习情况占5%。二、能（100分）评分要点：1、认真学习各科新课程标准，领会新的教学理念，并能贯彻于教学活动之中。2、能严格落实“四项制度”，做到精心备课、真心反思、细心批改、耐心辅导、热心转差、专心提优，做好计划总结。3、能积极参加各级教研活动，按时到会，认真作好笔记，积极改进教学方法，业务水平逐步提高。4、能积极参加磨课活动，每学期听课不少于30节，学习笔记不少于10000字。5、能积极开展多媒体教学、实验教学等，课堂教学效果明显提高。6、能加强自身基本功训练，（三字、一话、一画、课件制作等），能在教学（备、讲、批）中充分体现，效果明显。能积极参加上级教育部门举办的教学论文、教学案例、教学反思、读书心得等评比活动。7、积极参加学校课题研发、特色项目建设、网络教研、优质课评比等活动。主要指与本人从事教学专业相同的正式发表在教育报、杂志上的教学论文，论著；经市级以上教科研部门批准立项的教研课题、评定认可的教学成果等。8、各种评比必须是经过学校、镇教研室、区教育局层层推荐，有通知、简报，并且镇教研室有备案的。级别一二三国家级43.53省 级32.82.5市 级2.52.22区 级21.81.5镇 级1.51.21一、教学常规（一）教学计划（2分）不达要求扣0.21分，迟交每天扣0.1分。按下列标准进行量化打分，将检查得分从高到低排序，取30%为A级计2分、取40%为B级计1.8分，30%为C级计1.6分。（注：、C级人数只舍不入，其余为B级。以下雷同。）A所教学学科均有计划，少写一科扣1分，计划按规定时间上交，拖交一天扣0.5分。(特殊情况外) B制定应符合规定和实际，否则扣1分。 C卷面应整洁，字迹工整，无抄袭现象，否则扣1分。D环节齐全，有新意，不生搬硬套，否则扣1分。E平时的教学工作依计划而行，不执行的扣0.5-1分，从计划得分中直接扣除。F计划不合格者，重新制订，上交检查合格后只能得1分。（二）备课（10分）每周六早由一次备课教师交下周教案，所有任课教师利用周六周日进行二次备课。每周一上交上周教案，不按时交每次扣0.5分。学期末学校组织评委对教师教案进行评分，纳入其个人量化。一学期进行集中三次检查，平时不定期抽查，结果纳入量化。按下列标准进行量化打分，将检查得分从高到低排序，取30%为A级计3分、取40%为B级计2.8分、取30%为C级计2.6分。A环节齐全、规范，符合规定，每少一项扣1分，以任何一篇教案为准。 B书写工整，认真，无知识性错误，否则扣1分。 C师生活动明确，有德育教育内容，能用新模式否则扣0.5分。 D备课次数以课程标准和常规中规定的课时为准，每少一节扣1分，应超备3课时，每少一节扣2分。E检查时不按时上交每次为0分，或违反其它常规的扣2分。F在抽查中出现违反上述标准的，直接从备课总分中扣除。（三）作业（5分）按学期要求次数适量布置作业，每学期末检查纳入教师个人量化，严格执行作业布置审批制度，彻底减轻学生负担。A作业全批全改，每少1人扣1分，作业少于2/3者为0分，漏批或学生替改每次扣1-2分。 B批改认真，有批改记录并记录认真，否则每少一次扣0.5分。C作业每少一次扣0.2分。D家庭作业布置一、二年级原则上不留作业；三、四年级作业量不超过40分钟；五、六年级不超过1小时。严禁给学生增加规定外的课业负担，否则每次扣1分。（四）课堂教学（4分）根据听课，评课情况，由评课小组或组内教师听课打分评定，排出一、二、三等分别得出3.5、3、2.5分。不定期抽查课堂纪律，有学生随便下位，打闹，大声喧哗等现象每次扣课任教师0.2分。（五）课堂教学抽查（2分）：学校不定时抽查教师上课情况。无备课上课，私自与他人调课，不按课程表上课，坐着上课，走出教室、拖堂、在课堂上抽烟、上课接打手机、带茶杯上课、衣帽不整、穿拖鞋、短裤上课、带小孩上课等，考查科目教师不按计划上课或上课不讲课上自习，有以上情况之一的每次扣课任教师0.5分。（六）检测（3分）1、记分册1.5分2、试卷分析1.5分（七）教研活动（10分）1、业务学习（2分）：学习心得每学期10篇，每篇300字以上，每少一篇扣0.5分，开会带会议记录本，及时记录会议内容，不带记录本每次扣0.3分，记录内容过简扣0.10.3分。2、听课、评课（2分），有记录，有评课，每学期任课教师15节以上，校委会成员20节以上，每少一节扣0.2分。A依据磨课活动要求的有关人员听课节次。每少1节扣1分。 B伪造听课记录，经查实每次扣1分。C按要求填写齐全，有听课记录、评语建议，否则每次扣1分。 D听课心得依据磨课要求和组织听评课要求，上交心得体会，否则扣1分。E无故不参加校内组织的磨课活动者每次扣1分。 3、教学论文（1分）4、教研教改活动（5分）：由教研组负责集体备课（2分）每周以学科组为单位进行教研活动，由教科员安排轮流做中心发言人，在充分讨论、集集体智慧的基础上，写出周教案，每学期末对教案进行评分，量化给中心发言人。参加集体备课活动，出勤按量化方案出勤有关规定执行。课外活动（1.5分）学科组搞好课外兴趣小组，要有计划、有过程、有总结。由教科员安排，不参加的教师此项不得分，参加的教师由教导处根据上交材料进行量化打分，计入教师量化。教改（1.5分）每个学科组每学年确立一个教改课题，确定教改带头人，由教改带头人写出实施方案，有实施，有总结，由教导处考核业务负责人根据上交材料、实施过程进行量化打分，教改带头人最多得1.5分，参加教师最多得1分，不参加不得分。（八）监考阅卷（4分）：1、监考（2分）（1）布置考场：桌子排列不齐，每缺一张桌子，桌洞内废纸杂物不清理，不打扫室内外卫生，每项扣0.2分，量化给班主任。考场标志、考号张贴有误或张贴完有错误查不出各扣0.3分，量化给监考员 。（2）、监考：学生入场无秩序、不宣读考场规则、迟到、中间外出、在场内做与考试无关的事、不一前一后监考，坐桌，学生夹带资料入场没查出，场内骚动各扣0.3分。（3）、收卷：丢失一份试卷扣监考员1分，倒装一份试卷、不按顺序装订各扣0.5分，考前考后不及时清理室内外废纸杂物，不及时关窗锁门，不及时交钥匙，不到终场时间催学生交卷，对提前所交试卷未能及时收起各扣监考员0.3分。2、阅卷（2分）：（1）错改、漏改，每误差10分扣量化成绩0.2分（调配人员所改答案由阅卷组长参考答案制订，答案错阅卷组长负责，改错由阅卷人员负责）。（2）故意提高或压低某题分值每10分扣量化成绩0.4分（要严格评分标准，一定要根据答案要点或步骤进行打分）。（3小题分写到大题头上要正确，大题分同卷头表格分要一致，卷面总分要正确，登分同卷面分要一致，否则每错10分扣量化分0.4分。（4）将试卷带出指定场所批改，投看试卷，让学生批改、合分、登分各扣1分。（5）阅卷过程中按作息时间按时点名，不在阅卷场所的按迟到、早退处理。点名后15分钟不到按旷课一节处理。（6）阅卷人员在评分、登分时书写要规范，登分单上各项要填全，一式多份要做到认真负责，否则酌情扣0.10.3分。二、辅导（4分）必须是经过学校、镇教研室、教研室层层推荐，有通知、简报，并且镇教研室有备案的。记分标准如下：级别一二三国家级43.53省 级32.82.5市 级2.52.22区 级21.81.5镇 级1.51.21各级优秀奖均按三等奖记分三、教学常规（5分）主要依据各校对教师常规量化结果换算而定。1、计划0.5分。2、备课1.5分。3、作业1.5分。4、课堂教学1.5分。四、教师基本功（5分）必须是经过学校、镇教研室、教研室层层推荐，有通知、简报，并且镇教研室有备案的。主要指镇级以上教育主管部门或教研部门举办的优质课、教具制作、教学随笔、教学案例、评奖论文评比结果。级别一二三国家级43.53省 级32.82.5市 级2.52.22区 级21.81.5镇 级1.51.21观摩课、公开课按同级优质课一等奖记分。优秀奖按三等奖记分。五、科研成果（5分）必须是经过学校、镇教研室、教研室层层推荐，有通知、简报，并且镇教研室有备案的。主要指与本人从事教学专业相同的正式发表在教育报、杂志上的教学论文，论著；经市级以上教科研部门批准立项的教研课题、评定认可的教学成果等。国家级的5分，省级4分，市级3分，区级2分，镇级1分。评分办法：1、四项制度落实情况占25%。（包括备课、作业、听课记录、课堂教学、辅导等）2、磨课情况、网络教研、区域教研占10%。3、课题及特色项目建设占5%。4、业务学习情况、读书情况占10%。5、教师基本功占20%。6、教师专业发展（论文等各种评比）占15%。7、教师参加各级优质课、公开课占10%。8、教育信息占5%。三、勤（100分）1 、 采取一天两次签到制度，（若有重要事情另行通知开会）。2 、 签到时间20分钟以内到的为迟到， 20分钟后到的按空岗论。3、签到必须是自己亲笔签名，不准别人代替签名，否则查实后，以双方空岗论处。4、签到由学校考核办负责，考核办人员必须保证按时到位并做好监督工作。5、签到工作坚持以人为本，科学管理，阳光操作，接受全体教师的监督。6、教师有事须请假，请假须到考核办写请假条到校长室签字后有效，请假人须持签批后的请假条到教导处调课，电话请假的须在假满当日到考核办补写假条。7、迟到、早退每次扣0.2分，旷班（会、岗）一节扣0.3分，事假每天扣0.6分，病假（不须住院的）每天扣0.4分(一个学期病、事假合计5天以内不扣分，一天按6节计算)；陪护假：教职工有因父母、子女配偶有病请假，每天扣0.2分，教职工本人有病需住院治疗的，入院出院需通知学校，以便学校调课和另行安排工作，病情较重的向上级申请救助。住院期间不扣量化分。住院超过60天的其学期量化按后勤人员考核成绩。住院不超过60天的量化按原岗位量化，出院回原岗位工作。8、校长、中层干部、教师因公出差、出发、学习，女教师接计生办通知去查体的不扣分，经校长批准后方可出发。9、考勤情况实行一周一小节，一月一公布。一学期做到不迟到，不早退，不空岗的即为全勤，学校在教师个人学期综合量化中奖0.5分。10、其他请假事项根据阴平镇教委关于加强教育干部和教师队伍管理的暂行规定执行，国家政策规定享受的假期不扣分。评分办法：1、签到工作坚持以人为本，科学管理，阳光操作，接受全体教师的监督。2、考勤情况实行一周一小节，一月一公布。四、绩（100分）评分要点：根据上级文件规定语文、数学、英语为考试科目，以每学期期末成绩为依据。身兼多科的教师按考试科目成绩占50%-60%，其它考查科目成绩40%-50%计入量化。音、体、美、品德与生活（社会）、科学、地方课程的测试，按照学校抽测学生（班级人数的10%）成绩，加上任课教师推荐学生（班级人数的10%）成绩，得出任课教师成绩。1、严格按照课程计划和各科新课标要求，认认真真做好教学工作。2、坚持面向全体学生，因材施教，注意培养学生创新精神和创新能力，动手能力，重视培养学生兴趣和特长，优化课堂教学，培养学生综合素质。3、教学常规工作规范化、制度化，运用现有的教学设备教学，提高课堂效率，提高教学质量。4、重视音体美、科学、品德与生活、品德与社会、地方课程、校本课程的教学。5、语数英学科，原则上不再兼任本班其它学科。6、学校不定时抽查教师上课情况。无备课上课，私自与他人调课，不按课程表上课，坐着上课，走出教室、拖堂、在课堂上抽烟、上课接打手机、带茶杯上课、衣帽不整、穿拖鞋、短裤上课、带小孩上课等，考查科目教师不按计划上课或上课不讲课上自习，有以上情况之一的每次扣课任教师1分。1、教师的教学计划内容全面，实用性强，并能严格执行执。2、教师的备课环节齐全，实用性强。备课能突出“九点”，即重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点、考试点、易错点、易混点。设计“七项程序”，即 导学程序、精讲与点拨程序、引导学生建构知识体系的程序、处理习题的程序、运用图表和补充性材料的程序、教具和课件的介入程序、评价教学效果的程序。 3、教师的课堂教学，能努力做到学习目标“全员、全程、全方位、全面”的高效达成，达到“低耗高效，减负增效”，实现“堂堂清”的目的。4、教师的作业布置能立足于减轻课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式。5、学习辅导体现因材施教原则，不能进行集体补课。6、单元考试方式多样化，侧重素质与能力立意命题，不能给学生判分。1、教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。2、教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、平等、宽松、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习。 3、能充分利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学和实验教学操作，信息技术在教学过程中得到合理应用，教学内容的呈现方式符合学生的认知规律。4、关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。1、作业布置科学，尝试分层次布置作业，批改认真，反馈及时。2、一、二年级不留家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。 3、布置探究性、实践性的家庭作业。1、坚持平时考核与期末考核、开卷与闭卷、笔试与口试相结合的多元评价。（5分） 2、相关学科能适时、适当增加朗读、口语、听力、写作、实践操作、才华展示等内容的考查。（5分） 3、注重激励性、发展性的评价。（5分）1、分层教学、分类推进，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。特长生培养的目标明确，各兴趣小组和艺术类社团学生数占全校总人数的比例在40%以上。（5分）2、每学年参加社会实践活动的时间不少于10天。（5分）3、在镇级以上各类比赛中成绩突出。（10分）获市、区、镇级团体奖每项计10 、8 、5分，个人奖每人次计3 、2、 1分。3、音、体、美等各训练队、活动小组应有活动计划、记录、活动总结等。 在学校规定的场所、时间内招集学生进行活动、训练，否则，扣辅导教师量化5分。训练期间辅导教师要在训练场地辅导，不能到场地辅导的要及时通知学生停止训练，不得让学生自行训练，否则，扣辅导教师量化5分。 辅导教师要到场科学、合理的组织学生训练，检查场地和设施有无安全隐患，对学生进行安全教育，不得出现安全事故，若出现安全事故，视情节轻重，分别扣辅导教师量化5-15分，若出现特大安全事故，学校将给予解聘。若辅导教师不在训练场地或末经学校批准在其它时间、地点训练出现安全事故的，视情节轻重分别扣辅导教师量化5-15分或学校将给予解聘。 辅导教师要对训练学生进行纪律管理和教育，本队队员不得出现违纪现象，若出现，且对学生进行警告处分的扣辅导教师5分。对学生进行记过处分的，扣辅导教师10分，该学生要开除出队。、艺体素质活动：（20分）学校结合实际，或学校依据上级安排的有关文体活动要求等，学校先进行初评的艺体素质活动，依据活动结果对辅导教师进行量化，多次活动取其平均，不参加没有分。一等20分，二等19分，三等18分。艺体老师均要参加辅导。 4、带考试科目与考查科目教师得分按国家规定课时量比例计算，带一科考试（考查）科目和一科艺体科目的教师素质教育测试得分按3：1比例计算。 评分办法：1、根据上级文件规定语文、数学、英语为考试科目，各校使用镇标准分。分为平时检测、期中检测和期末检测。1、以每学期期末成绩为依据。身兼多科的教师按考试科目成绩占50%-60%，其它考查科目成绩40%-50%计入量化。2、音、体、美、品德与生活（社会）、科学、地方课程的测试，按照学校抽测学生（班级人数的10%）成绩，加上任课教师推荐学生（班级人数的10%）成绩，得出任课教师成绩。采取平时检测、期中检测和期末检测相结合的方式。3、各种辅导占5%。必须是经过学校、镇教研室、教研室层层推荐，有通知、简报，并且镇教研室有备案的。记分标准如下：级别一二三国家级43.53省 级32.82.5市 级2.52.22区 级21.81.5镇 级1.51.21各级优秀奖均按三等奖记分。根据计划的制定和执行情况计1至2分；根据备课的质量计1至3分；根据课堂教学质量计1至3分；根据作业布置和批改的质量计1至2分；根据辅导情况计1至2分；根据单元考试的次数和试卷批阅质量计1至3分根据“三维”目标的结合情况计1至3分；根据学生的活动情况计1至5分；根据直观教学的情况计1至4分；根据因材施教情况计1至3分。科学程度计1至3分，批改计1至3分；超时布置扣4分；作业探究、计1至5分。考试多元化计1至5分；考查多元化计1至5分；激励程度计1至5分。每低5%扣1分；实践活动每少2天扣1分；五、学校各级管理人员加分办法1、小学校长 （5分）根据学校综合量化第一名计5分，每降低一个名次减0.5分。2、教导主任（4分）根据教委对学校教学工作综合考核情况第一名计4分，每降低一个名次减0.4分。3、总务主任（4分）根据总务工作量化第一名计4分，每降低一个名次减0.4分。4、德育主任（4分）根据教委对学校德育工作考核量化，第一名计4分，每降低一个名次减0.4分。5、班主任（3分）根据班主任工作量化，由学校全面考核班主任工作，班级综合量化在全校居前1/3的计3分，中1/3的计2分，后1/3的计1分。6、通讯报导员（4分），根据教委对学校信息工作考核量化，每降低一个名次减0.5分（没完成预定任务的不给加分）。中层干部兼职通讯员的，将通讯报道分折半计入中层干部分。7、其他部门负责人如办公室主任，工会，少先队辅导员、计生管理员、安全管理员等参考学校量化。8、镇教委评出的各种先进工作者（3分），一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。1、课程计划规定开设的各门学科教学质量分析资料完整，统计数据和定性分析详实。（5分）2、学生学业水平A级率达到30%以上，B级率达到70%以上，C级率达100%。（30分）3、养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思维、表达、动手操作能力。（5分）根据质量分析情况计1至5分；A级率、B级率、C级率每降5%扣1分；根据学习习惯情况计1至5分。1、学生初步掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。（5分）2、学生体质健康标准测定合格率95%以上。（15分）3、每个学生至少有两项兴趣爱好或特长，年内在各种比赛中成绩优异。（10分）根据习惯优劣计1至5分；合格率每低1%扣1分；根据特长和成绩计1至10分。1、抽测音乐、美术技能合格率，区直小学达90%，中心小学达85%，农村小学达80%。（15分）2、学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏能力。（5分）3、每个学生至少有1项艺术兴趣爱好或特长，参加艺术活动和艺术小组的人数多，有一定的数量的优秀作品。（10分）音乐、美术抽测合格率每低1%分别扣1分；根据欣赏能力计1至5分；根据学生特长和作品计1至10分六、教育宣传教师每学期发表的信息按照国家级5分，省级4分，市级3分，区级2分，镇级1分，校级0.1分，计入教学实绩考核。最高不超过5分。七、考核结果的使用1、通过镇级及以上召开专门会议表彰的，可以直接定为师德优秀。积极参加义务献血活动，献血的教师每人次加1分。2、实绩、年度考核依据学校对老师的考核结果按教育主管部门具体规定执行。（年度得分=师德分*30%+教学实绩分*70%。）3、优质课评比获得市级及市级以上奖励或执教市级及市级以上公开课、观摩课、研讨课等且素质教育测试成绩位居本单位前1/3的，实绩考核可以直接定为A级。4、执行学校量化在师德、安全、考勤、教学等方面的“一票否决制”。如有人员富余，先安排被“一票否决制”的老师。实绩考核后三分之一的，师德考核不得评为优秀；师德考核不合格，年度考核直接定为不合格；师德考核不优秀，实绩考核后二分之一的，年度考核不能定为优秀。八、中层干部考核评分要点：1、实行领导干部包年级、包学科、包磨课组制度。2、领导干部按规定兼课、听课、评课、上磨课示范课，每人每学期听课不少于70节，评课不少于25节，上磨课示范课不少于1节。3、领导干部应重视先进教育教学理论的学习与引领工作，要做好学习笔记，每学期不少于10000字，给教师作理论学习报告不少于1次。4 领导干部应重视教育教学研究，至少承担一项课题研究任务，并积极从事研究工作，效果良好。1、全面实施素质教育，不断深化课程改革，大幅度提高教育质量。校长有较成熟的思想。（3分）2、学校的办学理念先进，具有现代管理意识，符合素质教育精神，体现管理的科学化，形成高品位的管理文化。（4分）3、学校制定教职工综合评价机制、学生综合素质评价机制、教学创新机制、全面育人机制、素质教育三年发展规划等等，并能强化落实，确保学校可持续发展。管理制度体现以人为本，遵循教育规律和师生成长规律，面向全体学生，利于师生全面健康发展。（8分）根据校长教育思想的实际计1至3分；根据办学理念的先进程度和学校管理的科学程度计1至4分； 管理机制和规划健全计2分； 根据管理机制和规划的规范程度计1至3分；根据管理机制和规划的实施情况计1至3分。4、积极推进教育创新、坚持科学发展，不断提升办学水平与效益。（2分）、突出教学中心地位，学校的一切工作安排以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线倾斜，一切服务于教学需要。（2分）2、校长应深入业务处室、教研组、教室、课堂进行调研或听课，以提高教学管理能力和指导能力，提高服务水平。（3分）3、重视教学经验的总结，在教学改革方面有成功的经验。（3分）根据教学中心地位突出情况计1至2分；根据校长指导能力计1至3分；根据经验质量计1至3分；根据办学水平计1至2分。1、按国家课程计划开齐课程，开足课时，不随意增减课程和课时，信息技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等学科正常开设，向开好方向发展。有效实施地方课程和校本课程。（7分） 2、学校制定了关于提高课程实施水平，特别是音、体、美和综合实践课程教学的意见；对地方课程和校本课程的开设情况有专项的评价要求；各学科课堂教学水平，在同类学校中处于领先地位。（8分）视课程实施情况酌情计分，课程不齐，课时不足的不计分；有课程实施意见计2分；根据课程实施意见的科学程度和落实情况计1至4分；根据课堂教学水平及1至2分。1、各类计划齐全、实用，可操作性强。（3分）2、教师认真执行计划、备课、上课、批改、辅导、讲评、反思、研究等教学常规。学生严格按照预习上课复习作业总结的学习常规开展学习活动。（6分）3、教学常规管理做到“全时段、全过程、全方位”，达到精细化。教案签字制度、教案周抽查制度、教学常规月考核制度、上课检查制度执行到位，检查记录详实，总结及时。（6分）根据计划实际情况计1至3分；根据师生教学和学习的常规落实情况分别计1至3分；根据常规管理的精细化程度计1至6分。评分办法：1、 根据领导干部的教学承包情况计1至2分，无承包制度计0分；2、 领导干部不兼课、不上示范课、不作报告分别扣1分；3、 每少听3节课扣1分；每少评2节课扣1分；4、 学习笔记每少500字扣1分；5、 干部不承担课题研究扣1分，根据研究效果计1至2分。学校量化1、平时重点工作（500分）教研德育安全电教基教活动信息财务行政计生学前200505020302030303020202、督导检查（200分）3、教学巡查（300分）七、对后勤教职工的考核。1、师德（100分）与考查科目教师相同。2、教学成绩（100分）非考查科目教师的教学成绩由民主测评分进行换算。辞退专业技术人员、管理人员和工人是全民事业单位的一项权利，是指因法定事由，经法定程序单位主动解除与专业技术人员、管理人员和工人的关系。单位对有下列情况之一的，经教育无效，可以辞退：（一）在年度考核中，连续两年被确定为不合格等次的；（二）不胜任现职工作，又不接受其他安排的；（三）因学校撤并或缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；（四）不履行教师义务，不遵守工作纪律和教师职业道德规范，不适合继续从事教育教学工作，又不宜给予开除处分的；（五）旷工或者请假期满无正当理由逾期不归，连续超过15天，或者一年累计超过30天的。辞退教职工，由单位领导提出书面意见，说明辞退理由和事实依据，经单位领导集体讨论决定后，按