六年级阅读理解(1).docx

阅读理解训练1 第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1. 结合语境,解释下列词语和句子的意思.娇娇料峭太阳依旧病怏怏的样子 2. 选择合适的的词语填入文中的括号内： 耐心细心 留心3. 找出文中的比喻句.抄写下面的横线上.4. 文中”第一抹春痕”指的是什么? 5.文中的加点字”染”换成”插”好不好?为什么? 6.文章开头部分的环境描写有什么作用? 在柏林一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里几乎全是妇女和孩子。在第三节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，他身旁的是个披着头巾的老妇人。一片寂静中隐隐约约传来她断断续续的数数声：“一，二，三.一,二,三.”渐渐的这声音越来越高,盖过了车轮的轰隆声。两个小姑娘跑到老妇人的跟前,指手画脚,嗤笑起来.”笑什么”老兵狠狠的瞪了她们一眼,老妇人猛地抬起头,瞪着一双惊恐的眼睛.车厢里霎时寂静无声.车轮轰隆.一切沉浸在平静中,”一,二,三”两个笑姑娘又傻笑起来,周围的人也跟着窃笑. 老兵站了起来,凑近笑姑娘的身前,”小姐”,他说”我的孩子,这位可怜的母亲是我的妻子,我们哥哥失去了三个儿子,她们在战争中死去.现在轮到我上前线了,我走之前,总得把他的母亲送进疯人院啊.” 车厢里又陷入寂静,只有车轮”轰隆隆,轰隆隆.”的响声,像在响应那单调而重复的”一.二.三”,碾压着人们的心.1. 结合全文来看,第一自然段中画线的句子有什么作用?2,”老妇人”为什么翻来覆去的数”一二三”? 3,试分析文章末段在全文的作用.4,从全文来看,本文采用了 的表现手法,通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷,表达了作者对战争的控诉.(不超过四个字)5,读了本文,再联想我们学过的和看过的许许多多战争的文章,以及每天不绝于耳的战争新闻,你有什么感受?把你的感受写下来.挪 树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不小的根需，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白的骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ “嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天.叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1,文中的第三自然段中的两个错别字,分别是 和 ,应改为 和 2,名句”零落成泥碾作尘”出自 ,作者是 .3,最后一自然段中划横线的句子的含义是什么?把你的体会写下来. 4,第三自然段到第九自然段,这一部分主要自饿了什么内容?5,你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情? 旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的背后是灰色的，似（Shi Si）乎还有些蓝，而胸前的颜色有事鲜红的，所以看上去是那么绚丽多彩。 旅行鸽( )好看，( )数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片（昏暗 黑暗）。有的旅行鸽队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！ 改变旅行鸽的命运的原因，是它的肉食用起来味道鲜美。 ( )用木棒向天空挥动几下，( )能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只（或者 甚至）几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，狩猎活动的普通进行，使旅行鸽的数量逐渐减少了。到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供（gng gng）三百万只旅行鸽！ 1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在那家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。 旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在20世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了！1 用“/”划去文中括号里不恰当的词语或加点字读音。2 在括号内填上合适的关联词语。3 用“ ”画出文中描写旅行鸽“绚丽多彩”的句子，并有“ ”画出两个反应旅行鸽“铺天盖地”的句子。4 你认为旅行鸽灭绝的灭绝的原因是什么？ 5 你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。 那条河流我怀念那条河。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流 的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了;我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，。复活那死去的河流?1.写出下列词语的近义词。愕然( ) 珍惜( )2.联系短文内容填空。(1)过去的“那条河流”是_ _的地方；如今的“那条河流”是_ _的地方。(2)文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了“认为理所当然（ ）明 白 （ ）（ ）”的过程。3.联系上下文，理解下列句子的含义。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。 4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“”，错的打“”。1.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。( )2.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。( )3.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。( )4.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。( )5今天，我们的周围何尝不在上演文中的故事。读完本文，你想对人们说些什么？ 听雨听雨是一种享受心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就听雨。听春雨的温柔，听夏雨的豪放，听秋雨的婉约，听冬雨的深沉，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥、“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨。种淋漓尽致无所畏惧的雨！听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。”哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。“秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅浙沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！秋雨依旧，年代却已不再，我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢？“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。听雨，是一种享受享受自然与我！1文中写了一年四季的雨。写春雨的是第_自然段，写夏雨的是第_自然段，写秋雨的是第_自然段，写冬雨的是第_自然段。(请将文中段落序号写在横线上)2作者为了生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来,并选择一句，写写它的意思。诗句：_ _意思：_ _3本文首尾都说 “听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？ 荣获勋章的狒狒南非比利埃利有一个叫阿尔博特的村庄。一天，农场主马尔在野外工作时遇到一 生病的小狒狒，他把这只狒狒收留下来，细心照料它，还给它起了个名字叫“杰克”。杰克生性温和，聪明伶俐，马尔非常喜爱它，他和杰克朝夕相处，形影不离。第一次世界大战爆发后，马尔带着狒狒杰克一同应征入伍。军队里的士兵们见到杰克都非常喜欢，上级也破例接纳了这位编外“士兵”，还发给它一 特制的军装。训练时，杰克规规矩矩地站在队伍中，见到了上级，还学着士兵的样子行举手礼。年底，杰克随马尔跟着队伍一同开赴前线。夜晚站岗时，马尔总带着杰克。作为哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。一大，士兵们经过长途行军，一个个疲劳不堪，一到宿营地就睡倒了。月上中天时，有几 敌人偷愉摸了过来，要偷袭营地，情况非常紧急。就在这时，杰克发现了敌情，立刻拉住主人马尔的上衣，并发出短促的叫声。酣睡中的士兵们被惊醒了，拿起枪很快投入战斗。战斗中，马尔肩部负伤了，杰克像发疯一样又跳又叫，寸步不离地守护着马尔，直到战斗结束。第二年初春，马尔所在的军团在比利时遭到敌人炮火的猛烈攻击。爆炸声震耳欲聋，士兵们伤亡很大。杰克冒着横飞的弹片和翻滚的浓烟，拼命地在自己和马尔周围垒石头，构筑掩体。这时，一 炮弹呼啸着飞来，杰克立即用自己的身体挡住了马尔。炮弹爆炸，一 弹片击中了杰克的腿部，它昏了过去。得救的马尔伤心极了，他背着杰克撤出了战场。由于伤势过重，野战医院的医生不得不为杰克做了截肢手术。战争结束后，马尔去医院接回了杰克狒狒。在兵营里，杰克受到官兵们的热烈欢迎。由于杰克在整个战争中表现得英勇无畏，上级晋升它为下士官，还特别授予它一 勋章。1从下面选择适当的量词填到文中画横线处。套 只 枚 颗 块 股2为什么说“作为哨兵，杰克是不可多得的奇才”？ 3短文主要通过哪五件事来表现狒狒的可爱的？第一件：_第二件：_第三件：_ _第四件：_ _第五件：_4读了这篇文章以后，谈谈你的看法。 猫和老鼠很早很早以前，猫并不吃老鼠的。 有一只猫和一只老鼠住到了一起。 冬天快到了，它们卖了一坛子猪油准备过冬吃。老鼠说“猪油放在家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到冬天在取来吃。”猫说“行啊。”他们称天黑，把这坛子猪油送到离家十里远的大庙里藏起来。 有一天，老鼠突然说“我大姐要生孩子，捎信让我去。”猫说“去吧，路上小心狗。”天快黑时，老鼠回来了，肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。猫问“你大姐生了个啥呀？”“生个白胖小子。”猫又问“起个什么名字？”老鼠转一转眼珠说“叫，叫一层。”又过了十来天，老鼠又说“我二姐又要生孩子，请我去吃饭。”猫说“早去早回。”老鼠边答应边往外走。 天黑了，老鼠回来了，腆着肚子，满嘴都是油。猫问“你二姐生了啥呀？”“生个白胖丫头。”“起个什么名字？”“叫一半。” 又过了七八天，老鼠又说“我三姐生孩子，请我吃饭。”猫说“别回来晚了。”天大黑时，老鼠回来了，一进屋带来一股油味，对猫说“我三姐也生了个白胖小子，起名叫见底。” 三九天到了，一连下了三四天的大雪。猫说“快过年了，什么食也找不到，明天咱把猪油取回来吧。” 第二天一早，老鼠走在前边，猫跟在后边，奔大庙走去。 到了大庙里，猫一眼就看到过梁上满是老鼠的脚印，坛子像被打开过。猫急忙打开坛子一看，猪油见底了。猫一下子全明白了，瞪圆双眼大声说“是你给吃见底了？”老鼠刚张口，叫猫已经扑过来，就转身跳下地。猫紧追它，眼看就要被猫追上了，一急眼，老鼠钻到砖缝里去了。 后来，老鼠见猫就逃，猫见老鼠就抓。1把第3自然段中四个用错的字圈出来，按顺序写出正确的字。2从“去吧，路上要小心狗。”“早去早回。”“别回来晚了。”这几句话中你体会出猫对老鼠怎么样？ 3老鼠说：“猪油放在家里，我嘴谗，不如藏到远一点的地方去，到冬天再取来吃。”从这里能看出老鼠怎样？ 4从“天快黑时，老鼠回来了”“天黑了，老鼠回来了”“天大黑时，老鼠回来了”（或从“一层”“一半”“见底”）你体会出老鼠怎么样？ 第一声喝彩我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的手。有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝出挑的红玫瑰，一脸的慈爱。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字,连老花镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情，一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声