高一语文B卷答案.docVIP

珠海市2014-2015学年度第一学期高一学生学业质量监测语文答案及评分标准（B卷）一、一、1、Bjio/ju zhu/zhu g/h （A.chung/chung y zhng；C.cn/shn qu k/g ；D.lu/lo j l/s）2、D（A代贷、弛驰；B俜聘、殇觞；C伦沦、持恃）3、D4、B（死灰复燃：比喻已经消亡的事物又重新活动起来，多含贬义。“死而复生”在此感情色彩不合语境。）5、C（A成分残缺，在“设施”后加“的建设”；B语序不当，应是“珠海乃至中国”；D句式杂糅，“出现”与“借口”删去其中一个）6、C宾语前置句。（A介宾后置句；B判断句；D被动句）7、D（A老形容词活用名词；B侣、友名词意动用法；C舍名词活用为动词）8、A（我国古代把白天分为：日出、食时、隅中、日中、日昃、晡时、日入；夜晚分为五个时段：黄昏、人定、夜半、鸡鸣、平旦。太阳落山后就是“黄昏”，与“日出”对应的“卯”早5点顺推，到“人定”即为亥时，也就是晚21-23点。）二、 9、B责怪、责备（A阳：名词，山的南面；C相：动词，帮助；D谬：动词，弄错，使错。）10、C连词，表并列（A介词，在对于；B连词，表修饰表并列；D助词，的用于主谓之间，取消句子独立性）11、C12、C（应该是“前洞”陪衬“后洞”）13、（10分）翻译（1）3分：大概我走的地方，比起那些喜欢游览的人来说，还不及十分之一。（“盖”1分；“十一”1分；句意通顺1分） 3分：我也后悔自己跟从他们，以致不能尽情享受那游览的乐趣。（“其”自己1分；“而”以致1分；“极”尽情1分） 因为他们探究、思考深入而且广泛。（“以”因为1分；“求”探求1分；“而”并且1分；“无不在”没有不思考到的1分）14、(1)3分。重章叠句（2）4分。诗歌以“薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦刚止”生长的三个阶段；（1分）暗示时间的变化、时光的流逝（1分）；写薇由“作”而“柔”而“刚”，薇都生长得这么旺盛了，可是戍边的将士还远离家乡，表现了戍边将士有家难回的忧愁之情。（2分）15、（1）靡室劳矣。夙兴夜寐（2）悠悠我心。沉吟至今（3）池鱼思故渊。守拙归园田（4）茂林修竹。映带左右（5）徘徊于斗牛之间。水光接天三、（15分）16、（3分）1、突出苏东坡像歌德一样拥有多方面创作才能；是具有创新力的思想家（1分）；从侧面上说明林语堂苏东坡传的价值（1分）；引起读者的关注与兴趣。（1分）17、（6分）都极具才华；都是天生乐天派；注重精神快乐；都推崇闲适生活美学。（每点2分、答对三点得满分）18、苏东坡传是西方唯一介绍苏东坡的书。从“人”的本身着眼苏轼的才华和丰富的生活境界；从多方角度写苏轼才华和人格。（每点2分、答对三点得满分）四、（12分）19、3分含蓄。只可意会不便言传的事。不屑。不愿意回答。无奈。不知如何说。常识。不必回答。 （答对一点得1分，答对三点得满分）20、3分 社会性、平民性、可变性（或动态性）、两面性（答对其中一点得1分，答对三点得满分）21、6分。描写要包含三部分：目的明确（2分）：在“肖像、心理、细节、场景等手法”中任选一种或多种手法。特征突出（2分）：抓住画面的特点。融入情感（2分）：情感表达真诚。 （没有使用修辞，扣1分。）22、作文【立意指导】：三则材料中，孟子的观点是“尚友”。通过读诗书，感受古人的人格魅力和高贵品质，他是着眼精神层面看待传统文化的。潘光旦的观点是 “经典”应从儿童抓起，不要功利看待传统文化，只要将来一定有用，何妨“一时消化无方”。他是着眼人的发展角度看待传统文化的。北师大徐教授观点是从时代角度出发，认为加强传统文化教育是“古为今用”，是要培养学生成为“有