象山县中小学、幼儿园校(园)本研修评优标准.doc

象山县中小学、幼儿园校本研修评优标准学校：考评项目考评指标自评得分自评说明考评得分校本研修的保障20分1、校本研修纳入校长任期工作目标，有规划和年度工作计划，校领导积极参与校本研修活动。 3分2、校本研修工作有专门机构及专人负责，职责明确，任务落实。 2分3、年度校本研修经费落实（各级立项课题的专项经费及学校配套经费能专用与保障）。 3分4、有较强的校本研修师资，有一支结构合理的骨干教师队伍。 2分5、根据培训需要配置足量的期刊杂志及音像资料，有图书室、阅览室。 2分6、有校园网及网络研修平台，能为校本研修营造良好环境和条件。3分7、有学科教学、学校管理及德育方面的案例库。 3分8、积极开发教师教育校本课程，有自编校本研修教材。 2分校本研修的管理20分9、有校本研修的阶段性计划和总结。 3分10、有教师队伍建设规划和阶段性实施意见。 2分11、培训时间有保证（平均每周1小时以上）。 3分12、校本研修活动有记录，有明确的活动内容和方式。 3分13、教师参训面达100%，并得到教师培训机构的认定，折合成学分记入教师继续教育证书。 3分14、教师培训档案资料齐备，内容规范，分类装订存档。 3分15、校本研修与年度考核、评优及职称评定挂钩，定期进行表彰奖励。 3分考评项目考评指标自评得分自评说明考评得分校本研修的实施30分16、结合学校实际，全面完成省市县规定的全员培训内容。 3分17、根据上级要求及本校教师实际情况进行师德教育。 3分18、结合学校实际较系统地学习教育教学基本理论。 2分19、积极开展新课程培训，解决实践中的问题。 2分20、进行现代信息技术培训，研究其与学科课程整合问题。 2分21、进行教育科研基本知识、方法培训。 2分22、培训活动中能恰当地运用案例。 2分23、能结合反思性教学活动进行培训。 2分24、校本研修与教研活动能有机结合。 2分25、实行校内导师制，开展“师徒结对”活动。 2分26、利用校外专家指导校本研修工作。 2分27、创造条件送教师外出学习，并发挥其辐射作用。 2分28、利用网络资源进行校本研修。 2分29、充分发挥骨干教师在校本研修中的作用。2分校本研修30、有关于培训效果的阶段性自评、反思报告。 3分31、重视科研过程管理，有阶段性课题研究成果。 3分32、教师在省级（含）以上正式刊物上发表一定数量的教学论文。 3分33、教师信息技术能力达到上级教育行政部门要求的标准。 3分34、班主任班级管理能力普遍提高，在县级（含）以上会议上介绍过班主任工作经验。 3分考评项目考评指标自评得分自评说明考评得分的成效30分35、教师合格学历比例达到98%以上。高一级学历幼儿园教师达到70%以上，义务段教师达到85%以上，普高研究生学历达到7%，职高专业课教师达到“双师型“要求的占80%以上。 3分36、近3年内有教师获得县级（含）以上优质课比赛奖励。（按级别与人次打分）3分37、近3年教师被评为县级（含）以上教坛新秀，或优秀班主任，或骨干、名特教师。（按级别与人次打分） 4分38、学校阶段性发展目标的实现程度。 2分39、学校教育教学质量的提高幅度。 3分加分项目（共10分）1、在全国或省市级会议上介绍过校本研修经验。在正式出版物上发表过与校本研修有关的文章。 3分2、获得过市级（含）以上校本研修工作或教师教育先进单位荣誉称号。或在校本研修的内容、形式，或管理等方面有创新，有成果呈现。