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文档简介

动物说话教案临城中心校王佳佳 教学目标：1、 通过聆听、歌唱和创编活动等一系列关于“动物说话”的音乐教学过程，使学生知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。2、 能够用亲切、柔和的声音演唱谁会叫、动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3、 在聆听音乐三只小猪、快乐的小熊猫，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。4、 能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学重点：1、 完整地聆听动物说话，教师可采用录音或自己范唱的形式完成。根据学生的程度确定用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。2、 演唱时，教师可提示怎样演唱能表现出你很多小动物的心情，用你的声音告诉我“。让学生分解演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。3、 感受音乐用动作表达自己的动作神态。教学难点：演唱时或聆听音乐时感受音乐用歌声及动作表现音乐。第一课时教学目标：1、 采用听唱法学习谁会叫2、 聆听三只小猪教学重点：有角色、有感情的演唱谁会叫教学难点：同上教学过程：1、 聆听音乐三只小猪走进教室。2、 师生问好3、 新授1） 引入新课2） 用听唱法学习歌曲谁会叫，用自编动作边唱边表演。3） 分角色演唱，选出表现非常好的同学，发给头饰，分别扮演三种小动物，注意节奏。4） 第二次聆听三只小猪说一说乐曲描绘了怎样的小猪，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。5） 提示学生用书上图中动作表演，如（扭着身体学小猪走路，用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子，两只手在耳边做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。6） 再次有感情演唱谁会叫课后反思：喜爱小动物是儿童们的天性，但要表现小动物需要一定的观察力、表现力。在这节课上，发现有的同学能很准确的模仿出小动物的样子，而有的同学还需要在培养观察力、记忆力、表现力。第 二 课 时教学目标：1、 教学生有感情的演唱，激发学生学习歌曲的愿望。采取听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得亲切、轻松，学会动物说话。2、 演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很多小动物的心情，用你的声音告诉我。”3、 聆听快乐的小熊猫，编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来。教学重点：1、 采用听唱法学习动物说话。2、 欣赏快乐的小熊猫教学难点：边唱边表演动物说话教学过程：1、 学生跟着钢琴演唱谁会叫走进教室。2、 新授1） 同学们，你们看过熊猫百货商店的动画片吗？引入新课2） 初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。复听时可将音乐分成两部分。利用音乐中的特殊音响，激发学生的
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