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教学案例在家里教学要求：1.认识14个字。认识8个部首“讠、纟、火、日、辶、 。”2.正确流利地朗读课文。3.学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。教学重点：认识14个生字。教学难点：认识8个带有部首的字。教学准备：挂图；几个合体字的构字部件（部首与另一部分）的卡片；我的好妈妈的录音带；贴有苹果卡片的小黑板等。教学时数：二课时第一课时一、导入新课：小朋友们，今天我们的课堂上来了一位本事可大的小妹妹，她把自己的家都搬来了。小朋友们想到她家去玩玩吗？（生答）那好，现在就让老师带你们一起去玩玩吧。（出示课文挂图）。二、指导看图：1.指一生上台指认图上画的都有什么物品。2.教师根据学生的回答出示文中8个不注音的词语。三、学习词语及其中的8个生字和5个部首。1.你认识哪些词语或生字？（指名认读不注音词语）你是怎么认住这些字的？（让学生了解识字方法）2.学生借助文中拼音认读词语。（然后小组内汇报自学情况）3.指名认读书中8个注音词语。4.出示词语中的生字，学生先自读，再指名认读。5.认识染红色的5个部首（先找会认的同学教认，然后再齐读5个带有红色部首的生字）四、学习句子及其中的6个生字和3个部首。1.看图：图上画的是什么时候的事？（认识“晚”、“上“两个生字）都有谁，在做什么？（出示课文中3个句子）2.学习句子中染红色的其他4个生字（随句子认识）。3.认识部首“日、辶、竹”。4.谁能把这几句话有感情地读一读？（指3名学生读，并让学生评出“朗读星”）五、巩固生字：1.把本课14个生字放在一起，学生自认。2.找一个学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。3.“找朋友”（学生动手拼合体字：沙、报、纸、视、晚）4.打乱生字顺序，先让学生自认，然后男、女生比赛认，评出本节课的“识字大王”。5.学生认记文中生字表中的生字，并自选其中23个字说说自己是用什么方法记住这个字的。6.游戏：摘苹果。（如果学生认对了苹果卡片后的生字，这个苹果就送给他。）六、听音乐，进行思想教育。1.说说自己在家里做些什么？2.听儿歌我的好妈妈，然后说说你从中学到了什么？3.教师对学生进行尊敬长辈，热爱劳动的思想教育。七、小结：这节
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