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精品文档健康教育传播材料评价报告2015年XX月XX日-XX日，我院使用小册子质量评价表、传单/折页质量评价表、健康教育印刷资料总体评价表采取随机调查的方式，对xx制作的健康素养66条小册子、健康小常识传单的质量进行了调查，共计访谈了20名群众，现将访谈结果评价如下：一、访谈情况所调查20名群众，对健康素养66条小册子、健康小常识传单对总体评价18人给予5分，对内容的评价15人给与了5分；对插图的理解情况13人给与了5分；对内容实用20人给予5分。1.健康素养66条小册子小册子从设计、内容2个方面14个内容进行了访谈评价，共计75分，调查的20名群众，19人给予75分，3人给65分，2人给与60分；其中设计评价总分50分，18人给与50分，2人给与45，1人给与40分。内容评价25分，19人给予25分，1人给与20分，1人给与20分。2. 健康小常识传单传单从设计、内容2个方面10个内容进行了访谈评价，共计50分，调查的20名群众，18人给予50分，1人给45分，1人给与40分；其中设计评价总分30分，18人给与50分，1人给与45,1人给与40分。内容评价19人给予20分，1人给予45分。二、存在的问题 1、小册子、传单设计不清晰、太复杂；2、内容不够简明、术语多。三、下步工作改进1、加强健康教育工作人员的健康教育传播材料设计、制作的培训，提高设计、制作能力。2、强化健康教育工作人员健康知识的培训和自学，进一步提高和拓宽业务知识，为传播材料的简明、通俗易懂奠定基础。3、经常深入村寨，密切联系群众，与之交流，收集、使用群众语言和提供群众急需的知识。小册子质量评价表（满分75分）受访者： 性别： 年龄： 职业： 评价构成评价标准得分是（5分）否（0分）1、设计评价-（1）封面简介大方，与内容有关（2）有目录，板块清晰（3）文字与底色对比度清晰（4）字号不小于5号字（5）同一级标题的字号要一致（6）一个段落只围绕一个主题进行描述（7）图文并茂，插图与内容相关并有自明性（8）没有刊登任何形式的广告（9）有落款与署名（10）小册子质量合格2、内容评价-（11）内容科学准确，全面系统（12）文字通俗易懂（13）内容与目标人群有关（14）专业术语、缩略语有解释（15）有行为建议合 计调查者： 日期：传单/折页质量评价表（满分50分）受访者： 性别： 年龄： 职业： 评价构成评价标准得分是（5分）否（0分）1、设计评价-（1）背景清晰、布局合理（2）核心内容突出（3）一个段落只围绕一个主题描述（4）字号不小于4号字（5）插图与内容相关并有自明性（6）有落款与署名2、内容评价-（7）内容科学性（8）文字通俗易懂（9）专业术语、缩写有解释（10）有明确行为建议合 计调查者： 日期：.健康教育印刷资料总体评价表（满分20分）评价指标访谈对象1访谈对象2访谈对象3访谈对象4访谈对象5访谈对象6访谈对象7访谈对象8访谈对象9访谈对象10总体评价对内容的理解情况对
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