东城街莲塘小学第二学期六年级英语教学工作计划.doc

东城街莲塘小学20122013学年度第二学期六年级英语教学工作计划一、指导思想：全面贯彻市、区教研室小英科新学期的工作部署，以实施素质教育为中心，以教材编写指导思想为核心，根据学校学生的实际学情，脚踏实地、认真地开展英语教学，努力提高学生的英语综合素质。二、基本情况：六年级共有学生219人,学生对英语有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言能力。虽然已经学了国际音标1年了，但学生记单词的方法不够灵活，学生的听力、篇章阅读理解能力和写作能力极待提高，部分学生学英语的态度需要不断端正，良好的学习习惯需要不断加强养成。 三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五、教学策略1、增强目标意识：从语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化与文化意识去制定目标。教学工作主线仍是教学目标的落实，提高学生综合运用语言的能力；2、注意教材的特征，根据我校学生的实际情况对教学内容进行整合，要灵活驾驭教材，用好教材；3、设计符合六年级学生身心特点的教学活动，确定教学方法；4、利用自制课件，优化课堂教学；5、实施形成性评价，调动学生的学习积极性，养成良好的英语学习习惯；6、关注学生的差异，安排互助小组进行互帮互学（根据学生实际，把学生分成A.B.C.组，可进行升降级）,并进行分层作业，使各层次的学生学有所得；对能力弱的学生给予额外的帮助；对能力强的学生分配一些附加的任务；设计一些不同层次的学生都能完成的任务；鼓励能力强的学生用不同的方法/途径去完成任务；7、以学校少先队和英语科组工作为指导，营造良好的英语学习氛围，开展一系列有益于学生和检查学生学习情况的活动，如书法比赛、朗读比赛、每月的单词比赛和学期的敏特英语单词网络比赛、文艺汇演等。8、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。9、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。10、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。11、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。六、教学进度安排表：周次教学内容11 Where did you buy that hat?2-32 Turn left at the corner.43 Hes going into the hole!54 Review 16-75 Where were you?8-96 Lisa was laughing loudly.10-117 I had a bad day.128 Review 213-149 Theyre good for you .15-1610 Were going to go to Tibet.17-181