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文档简介

新型玻璃（第二课时）教学目标：1、了解五种新型玻璃的特点和作用，领悟作者说明事物的方法。2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学的积极性。教学重点：了解五种新型玻璃的特点和作用，领悟作者说明事物的方法。教学难点：了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学的积极性。教具准备：多媒体教学过程：一、设疑自探1、复习导入（1）复习词语（闪视训练），开火车读。报警 盗窃 犯罪 嫌疑 噪音 废水 博物馆 安然无恙 藕断丝连（2）课文介绍了哪五种新型玻璃？2、学生质疑：通过上节课的学习和课前对课文内容的预习，你产生了什么疑问？3、根据学生的设疑，教师整理自探提纲，并板书。预设：（1）课文中介绍的五种新型玻璃分别有什么特点和作用？（2）作者在介绍各种新型玻璃时运用了哪些说明方法？4、出示自探提示。 （1）课文中介绍的五种新型玻璃分别有什么特点和作用？（在文中，用“ ”画出描写特点的有关词句，用“”画出描写作用的有关词句，或者试着自己概括。） （2）作者在介绍各种新型玻璃时运用了哪些说明方法？（在有关句子的旁边注明说明方法。） 自己不能解决的问题用“？”做上标记，留到小组合探时解决。5、学生自探，教师巡视，随时了解学生自学情况。二、解疑合探1、小组合探（1）在小组内交流自学成果：小组长组织，学困生先发言，其他组员补充。（2）在小组内讨论、探究自己不能独立解决的问题。2、出示展示、评价分工表 展示 评价 夹丝网防盗玻璃 第六组 第一组 夹丝玻璃 第五组 第二组 变色玻璃 第四组 第三组 吸热玻璃 第三组 第四组 吃音玻璃 第二组 第五组 3、全班合探全班汇报交流时，其他组的组员要适时补充或发表不同见解或评价，教师要适时点拨、指导。三、质疑再探 1、学生质疑。2、教师预设：课文最后一段话在全文中起什么作用？（总结全文，点明主题。）3、那么，本文的结构是怎样的？（分总）4、了解其他新型玻璃（课件出示）四、运用拓展 1、我能行编一道题，考一考自己对这节课所学内容的学习情况。2、我是小小推销员假如你是这些新型玻璃的推销员，你会如何来推销？请选择其中一种玻璃来做一下推销吧。（提示：要根据自己所选玻璃的优点进行有效的推销，讲述的时候要谈出玻璃的特点和作用。）五、课后作业（我是小小发明家）请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 要求：1、写清楚自己想发
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