《创新图书》文薏婷第五届美境行动方案设计（20100505）.doc

第五届惠州市 “壳牌美境行动”创新图书广东省惠州市第十一小学 五（6）班 文薏婷 指导老师： 柯美蓉创新图书广东省惠州市第十一小学 五（6）班 文薏婷 方案背景：书籍是人类知识和文化的主要载体，文明史的发展很大一部分是由书籍史构成的。追寻书籍的历史，就是回顾人类自身进步的阶梯。在不同的历史时期，人们发明了不同的书。有刻在石头或兽骨上的，有写在竹片、木片上的到了后来人们发明了造纸术，才有了用线装订而成的书。随着科学的不断进步，人类将发明更多更奇特的书。未来的生活里，随着科学技术的飞速发展，有许许多多新鲜的事物出现在我们的视野里，改变了我们的生活。你看，有薄如纸片的大屏幕高清晰电视；有会说话的电饭锅；有纽扣大小的手机；有会变颜色能调温的鞋子最让我感兴趣的是那各种各样功能奇特的书。为此，我希望通过这次实践活动，动员大家做个生活中的有心人，留意身边一切能利用的材料，巧手制作创新图书，让大家明白，创造就在我们身边，只要勤动脑、多动手，想象就会变成现实!活动方案的目的和意义：1、通过实践活动，能积极动手动脑获得书籍的起源、演变、分类等知识，了解书的基本结构和种类。2、收集生活中的一些废旧物，更好地利用资源，知道创新的材料就在我们身边。3、开拓思维，勇于创新，探索用身边的材料进行有效、有创意的利用，通过绘画、折叠、粘贴等方式设计制作创新图书，感受成功带来的乐趣。实施活动方法：问卷调查法 资料查阅法 实地调查法关键词：书籍 演变 发展 创新实施活动过程：书这个字，我想大家一定都是非常熟悉了，可以说，书是我们生活中的一分子，是必不可少的。可是，你知道书是怎么来的吗？过去和现在又有哪些形式的书呢？你想知道未来的书是怎样的吗？这时我想大家的脑子里已经有了个大大的问号吧！现在，就让我们来了解书的历史发展以及想象一下未来的书是怎样的吧！要是你们知道未来的书是怎样的，我想你们对书的态度会有翻天覆地的变化。一、书籍的起源文字是附着于载体的。文字与承载材料结合在一起形成的整体，往往被称之为“书”。书籍的历史和文字、语言、文学、艺术、技术和科学的发展，有着紧密的联系。它最早可追溯于石、木、陶器、青铜、棕榈树叶、骨、白桦树皮等物上的铭刻。在中国，最早的书是把文字刻在龟甲兽骨上，用以记载简单的事物。这些“甲骨文”可以说是书籍的雏形。 书的雏形甲骨文二、书籍的形成和发展中国书籍的形成和发展，可以以书籍制度进行划分。（一）简策制度也称简牍制度（公元前11世纪至公元前2世纪，周代至秦汉）。竹简 竹简和木牍中国古代最早的书籍形式，是从竹简和木牍开始的。竹简是用竹片制成，将一篇文章的所有竹片用麻绳或皮条串编起来成“册”，称为“竹简”。用于书写文字的木片称“木牍”。木牍楚帛书帛书在春秋时期出现了帛书。这种书要将文字写在白色的丝帛上面，一部书就是一卷绸子。马王堆帛书老子（二）卷轴制度（公元4世纪至公元10世纪，六朝至隋唐）。卷轴装始于帛书，是由卷、轴、飘、带四部分组成的，类似于简策卷成一束的装订形式。它始于周，盛行于纸本书初期的隋唐，一直沿用至今。（三）册页制度，其中由卷轴装演变为册页形式，包括经折装、旋风装、蝴蝶装、包背装、线装（公元10世纪至公元20世纪，五代至明清，有的形式至今还在沿用）。1、经折装经折装就是用一正一反地反复折叠的方法，把它折成长方形的折子形式。在折子的前后分别粘接尺寸相等的硬板纸或木板，作为保护书籍的封面和封底。2、旋风装旋风装是把逐张写好的书页，按照先后顺序，逐次相错，粘在事先备好的卷子上，错落粘连，翻阅时犹如旋风，所以称为“旋风装”。 3、蝴蝶装蝴蝶装是把书页依照中缝，将印有文字的一面朝里、对折起来，再以中缝为准，将全书各页对齐，用浆糊粘附在另一包装纸上，最后裁齐成册的装订形式，因翻阅起来如蝴蝶展翅故名之为“蝴蝶装”。4、包背装包背装，是将书页有文字的一面向外，以折叠的中线作为书口，背面相对折叠。翻阅时，看到的都是有字的一面，可以连续不断地读下去，增强了阅读的功能性。5、线装书线装书是我国装订技术史上第一次将零散页张集中起来，用订线方式穿联成册的装订方法。它的出现表明了我国的装订技术进入了一个新的阶段。从古至今，书籍推动了人类文明的发展，但在阅读与使用上都有一些不足之处。而如今随着科技的发展，书籍的品种越来越多，今后会出现更多奇妙的书，书籍的使用也越来越便捷。三、创新图书的设想1、触摸的书这种书兼具翻翻书和触摸书两种互动图书的特点，应用各种与实物质感类似的材质，结合翻翻折页的形式，让小朋友可以亲手触摸茸毛、鳞片、花瓣亲手感知小松鼠的尾巴、雏鹰的绒毛、甲虫发亮的外壳、蝴蝶的翅膀、树叶和玫瑰花瓣等。通过体验软和硬、光滑和粗糙等触摸体验，小朋友对不同事物形成的认知更具体、全面、真实，形象思维能力得到快速发展。2、立体的书一般大家所接触的书都是属于平面，但立体书是从平面走向三度空间，它能跳出平面书的限制，创造三维立体的视觉空间。这种书合起来像普通书一般，而打开才出现立体的效果，它拥有书的内容和形式，同时兼具玩具的趣味和功能。打开立体书，一跃而出的多变会动的立体造型，丰富绚烂的色彩和趣味盎然的图形文字，将给我们带来不同于看平面书和玩玩具的巨大惊喜体验！随着我们翻动书页，小兔子的手臂在摇动；大鲨鱼的嘴巴一张一合；小老虎困了打哈欠又闭上眼睛；让原本放大镜下才能看清的小昆虫被自然地放大，图画中的虫子们呼之欲出，跃然纸上一切形象都变得活灵活现，让阅读不再枯燥乏味。平面的书籍中夹杂着跳跃出来的立体图形，总令人惊喜不断。它让我们在不知不觉中感受了自然、悟到了知识、陶冶了情趣。还能激发我们的好奇心，丰富我们想象力和创造力。3、会唱歌、说话的书这是一种会唱歌、说话的书，只要一翻开书，就象打开收音机的“开关”，马上会传出有音乐伴奏的解说声。这是因为书的封面里装有微型唱片或磁带录音机，翻开书刚好把播音器打开，书里的内容就由它播出来了。4、多彩变色的书这种书可以根据光线的强弱自动调节颜色。如果光线到了一定暗度，它可以自动照明，还可以随着光线的变化而改变书中的颜色。5、有香味的书这是一种能散发香味的书。如果是有水果的图片，翻到葡萄图，就能闻到葡萄的香味；翻到草莓图，自然就散发出草莓的香味 四、调查问卷班级学生调查表（一）你最喜欢哪种类型的书?窗体顶端选择项 触摸的书3 (8.8%) 有香味的书5 (14.7%) 多彩变色的书4 (11.7%) 立体的书7 (20.5%) 会唱歌、说话的书12 (35.2%) 其它3 (8.8%)窗体底端调查结果分析：全班40人参加调查问卷的有34人，喜欢触摸的书3人占8.8,有趣味的书5人占14.7,多彩变色的书4人占11.7,立体的书7人占20.5,会唱歌、说话的书12人占35.2,其它3人占8.8。从以上调查问卷可得出，学生更喜欢具备多功能调动人体各种感官参与的书籍。五、创意工场巧手制作创新图书书是我们最好的礼物，让我们与书为友，与书为师，让生命中的每一天注入知识与快乐，收获信心与力量。可以想象，未来的二十一世纪，将又是书籍演变史上一个崭新的时代。未来的书籍世界，将是一个更加五彩缤纷的迷人世界。从现在开始，让我们都来动手和动脑，寻找身边的废旧物，创造出更美更有创意的图书。 收获体会通过这次活动，我了解了许多关于书籍的知识，同时在制作创意图书活动中也增强了我的动手、动脑的能力。在这次活动中我在选择制作创新图书的材料时特别注意对废旧物的利用，平时生活中的许多废旧物品，如动物羽毛、废纸皮、旧