严管科教都是爱.doc

严管科教都是爱，春风化雨总关情 班主任工作点滴体会 学校让我说说自己在班务管理工作方面的经历和经验，我感到惘然，因为我实在没有经验可谈。要说有那也只是20多年来我一直奋战在教学第一线的教学经历，根本谈不上是经验。即便是这样，我还是怀着激动和虔诚的心情在这里与同行们说说心里话，我将我曾经拥有的美好亦或是痛苦的记忆整理出来，与大家一起分享。 我不是成功者，也不是名师。但是当我回眸自己的教学生涯时，那战严寒、顶烈日、起早摸黑、枯灯黄卷的教学生活又一幕幕浮现在我的脑海里。在这其中拥有过灿烂，也饱尝过煎熬。也许有人会说，穷教师哪有灿烂可言，要说有那就是艰辛和清贫。然而我要说我们并不清贫，我们用自己的知识、真情，换来了学生的智慧、成长。我们虽然清贫，但是乐在其中！也许经历就是财富吧！我深深感觉到做一名教师特别是尽职尽责的班主任教师，不仅需要有先进的教育理念、极强的工作责任感、无私无谓的奉献精神、牢固扎实的知识功底，更要的是必须具备良好的师德修养。为此，我想谈谈下面几点意思：第一，做班主任教师必须要有三种意识。首先，必须具有科学管理意识。我在十几年的班务管理工作中，深切体会到做班务工作不能蛮干，如果离开计划，就如同在黑夜中漫行。从我带上一届学生起，我把每一个学期都划分为四个阶段，即适应、发展、巩固、深化四个阶段。每一个阶段的工作重心各有侧重。适应阶段是学生由自由的休假状态进入有序的学习状态的过渡期。这一时期，工作中心主要确定在纪律整治、习惯养成、规范行为等方面。当学生适应了开学后的学习生活，工作重心就转入学习风气的养成上，比如，帮助学生确立学习目标、制定计划、激发学习兴趣、调动学习热情、选择学习方法等等。我现在所带的这个班学生，基础差异较大，而且缺乏自信心。于是我每学期都要加强学习风气的养成教育，利用班会、夕会时间让学习好的同学介绍自己好的学习方法和习惯，用自己的实际行动来影响其他同学，带动其他同学一起学习，效果比较乐观。一般情况下，经过较长时间的学习之后，学生会出现疲乏甚至厌学的情绪，各方面都会出现反弹，这时就要设法稳定学生情绪、重视个别谈话、集中诊治重症患者，防止交叉感染，以便学生顺利、安全进入收获的期末深化阶段。此外还要重视对班干部的培养，充分发挥班干部的作用。我从带现在的班开始实行班干部值周制，两人一组，四周一轮换，明确各自的职责，周一班会上由值周班干部总结上周工作，评出表现最好的学生，指出优点和不足，提出解决不足的整改措施，效果较好，班上的班风也在逐渐向好的方向发展，学习成绩也在不断提高。其次，做班主任必须要有榜样意识。教师是学生成长的背景，是学生重要的范文读本。常言道：“声和则响轻，身正则影直。”教师的一言一行都会被摄入学生心灵的摄像机中，并时刻影响着他们。为此，我非常重视自己的榜样作用。每做一件事，无论大小我都会认认真真地去做，身体力行地去做。试想如果你的心思忙于消遣，能指望学生不染上恶习吗？所以，当教师就意味着不断的净化，不断的超越，只有学高才能为师，德高方能为范，打铁必须本身硬。第三，班主任教师必须有服务意识。尤其要牢固树立为学生服务的观念，想学生所想，急学生所急，教学生所需，一切为学生着想。要做好服务工作就需要主动工作，需要对学生真心呵护、悉心照顾、耐心教导、热心帮助。记得在2000年的时候，我们班有个学生贺某，有一天突然流鼻血，怎么也止不住，把鼻子堵住，就从嘴里流。当时不知是咋回事，可把人急坏了，学校离医院有三四里路，又是晚上，后来有老师出主意用刺根芽儿挤水喝止血，我们就打着手电筒去菜地里找，找来刺根芽儿挤了半碗水喝了之后，仍然不见效。又有老师猜测，可能是倒经（女孩子的一种生理上的病），没办法，只有将其送往镇上的医院，打了点滴才止住血，一直折腾到凌晨四点才休息。他妈妈知道此事后，特地赶到学校，对我说：“老师，真是太感谢你了，要不是你们对我女儿的悉心照顾，我女儿真不知道会怎样！”感激之心溢于言表。此时我在想，虽然我付出的只是几句温暖的话语，几个小时的陪伴，但我却得到了一颗比金子还可贵的心啊！世上有比这更高的服务报酬吗？可见，只有热情的为学生服务，才能真正地拥有学生，受到学生的爱戴。 第二，班主任还要有四颗心。班主任工作是教育教学工作中的一项复杂、艰巨而又长期的工作，不是在短期内能够很快看到效益的。面对一个个生动活泼、思想丰富而有素质差异较大的学生，班主任应该具有四颗心，即爱心、耐心、细心和关心。有人说：“教师是天底下最圣洁、最伟大的人。”我想，教师之所以圣洁、伟大，是因为她有一颗博大的爱心，爱护所有的学生。当然，想真正做到博爱，如果没有经过长期的职业磨练，做起来是很难的，毕竟老师也是有七情六欲的人而不是神。一旦从事了这个职业，个人感情就已被这个职业定格了，就不再是单纯的私人感情，而是师者的情感。不管是好学生还是坏学生，你都得去爱他们，哪怕是被学生误解或伤害，你还得用这颗受伤的心去爱每一个学生。因为，只有你一次次的委屈、受伤，才能换来学生心灵的成熟，用爱去换取学生的信任，架起师生交流的桥梁，从而通向教育成功的彼岸。不过，要想真正到达成功的彼岸，还得有耐心、细心。这里我想结合自己在班务管理工作中遇到的一些情况，谈谈自己的体会。我在初任班主任时，热情极高，投入很多。除了上课，几乎所有的课余时间都和学生在一起，当时的想法只有一个：就是想让自己所带的班很快在年级中出类拔萃。但是，由于缺乏经验，缺乏耐心，想“一口吃个大胖子，”结果往往事与愿违。常常面对学生中出现的一些问题和不良倾向，我竟无法面对。恨铁不成钢的粗暴、训斥无形中又会刺伤个别学生，特别是那些个性较强的学生，他们会因此而产生对抗情绪。换位想想也是啊！刚刚做了坏事就马上来认错、改错，哪有这么快呢？欲速则不达的情况时常发生，这都是因为没有耐心所致。随着时间的推移，我慢慢地悟出了一些道理，班主任工作是用心灵去浇灌心灵的花朵，需要耐心，有了耐心就有了一个成熟班主任的管理之心。就像一个园丁把自己喜爱的花种植在土壤里，不可能一夜之间就长出美丽的花朵一样，只能耐心等待，精心培植，伴随四季雨露的浇灌，待到春光明媚之时，定有绚丽奇葩绽放满园。有了爱心、耐心和细心的班主任就会在工作中时时处处关心学生。关心学生是爱心、耐心和细心在工作行为中的具体体现。初中学生，刚刚离开父母，生理、心理发育又比较快，学习量大增，自理、自律、自制等能力又差，往往会出现很多矛盾，表现出烦躁、焦虑、逆反、懒惰等情绪，在管理上难度较大。学生在校期间，生活、学习各方面都需要班主任的关心和指导，班主任几乎是他们的“靠山”，这样一来，我常常会自觉不自觉地扮演慈祥的良母、人格之师、心理医生、护花园丁等角色。不仅要指导他们的学习，还要关心他们的生活，引导他们健康稳定地成长。学校不要求星期天上晚自习，但是，不管再忙、再累，每个周星期天晚上，我都会到宿舍，教学生如何安排生活费，怎么安排一周的学习，以及进行内务整理训练。可以说，我的确是对住宿生给予了无微不至的照顾。记得我带上一届初三的时候，因为要赶课，寒假补习，已经是腊月二十几了，突然下了一场大雪，气温急剧下降，大部分住宿生都冻感冒了，由于地上积雪太厚，不敢放学生回家。我就买了茶壶和感冒冲剂，从家里带了生姜、萝卜和葱，每天为他们熬姜汤驱寒，使学生顺利完成了补课任务。每每想起这件事，我都会感到无比地高兴，高兴我能为学生做点力所能及的事。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正是班主任工作的长期性、艰巨性和复杂性，才磨砺出了班主任博大的爱心、诲人不倦的耐心、聪慧的细心和充满责任感的关心，修炼出了班主任高尚而完美的人格魅力。零散的说了自己在班主任工作中点滴收获和感受，希望能给同行们，尤其是刚走上班主任