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文档简介

西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案 编制：张晓娟比例单元整理复习教案教学内容：比例单元整理复习教学目标：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。 使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断，培养学生的思维能力。重点：理解比例的意义，正确解答正反比例应用题教学过程：一：知识整理（1）回顾本单元的学习内容，形成知识网络。（2）我们学习哪些知识？用合适的方法把知识间联系表示出来。 二. 复习概念 （1） 什么叫比？比例？比和比例有什么区别？（2） 什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？（3） 什么叫成正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？（4）什么叫比例尺？关系式是什么？三.解比例5/x=10/3 40/24=5/x四.综合练习1、 A1/6=B1/5 A：B=（ ）：（ ）2、9；3=36：12如果第三项减去12，那么第一项应减去多少？3用5、2、15、6四个数组成两个比例（ ）：（ ）、（ ）：（ ）五、巩固提高(见学案)六、课堂小结：1、回想一下这节课，你有什么收获或者有什么启发吗？2、解答正比例应用题和反比例反比例应用题的关键是什么？板书设计：教学反思：西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 六年级数学导学案 编制：张晓娟 正比例应用题和反比例应用题的比较学案学习内容：比例单元整理复习学习目标：我能进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。 能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断，培养思维能力。一：知识整理（1）回顾本单元的学习内容，形成知识网络。（2）我们学习哪些知识？用合适的方法把知识间联系表示出来。 二. 复习概念 （1） 什么叫比？比例？比和比例有什么区别？（2） 什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？（3） 什么叫成正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？（4）什么叫比例尺？关系式是什么？三、巩固提高。（一）、判断题：1、小红的身高和体重总是成比例。（ ）2、成正比例的量，在图像上描的点连接起来是一条曲线。（ ）3、比例尺是一个比。（ ）4、实际距离一定比相对应的图上距离要大。（ ）5、217不论是化简还是求比值，它的结果都是等于3。 （ ）（二）、选择题：1、不能与3，6，9组成比例的数是（ ）（1） 2 （2） 12 （3） 182、把1.2吨300千克化成最简整数比是（ ）（1）1250（2）1200300 （3）41（4）43、把5克盐放入50克水中，盐和水的比是（ ）。（1）19 （2）18 （3）110 （4）1114、下列几总量中，不是成反比例的量是（ ）。（1）路程一定，速度和时间 （2）减数一定，被减数和差 （3）面积一定，平行四边形的底和高 （三）应用题1、一个半径长是4毫米的圆形零件，画在一幅比例尺是251的图纸上，它的图上半径是多少厘米？2.、配制一种农药，其中药与水的比为1150。要配制这种农药755千克，
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