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文档简介

中班歌唱吹泡泡1、 活动目标：1. 在说说玩玩中进行气息训练，并学唱歌曲吹泡泡，初步尝试分组歌唱；2.有参与歌唱活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。2、 活动准备：1.幼儿有过吹泡泡的经验；2.课件。三、活动过程：一、泡泡飞来了（气息训练） 1.师：许老师给我们班的宝贝儿带来了许多好朋友，我们一起来看看是谁。请你告诉我，你找到了哪个好朋友？ 2.师：今天，又来了一位小女孩，我们看看她在干嘛呢？（吹泡泡）你是怎么看出来的啊？ 3.师：那我要考你们一个问题哦，你们听过泡泡发出的声音吗？（po） 4.师：po，是吗，你们觉得是这个声音吗？同意的举手。（举完手）我也觉得是这个声音。 5.师：来，我们看（课件），po。一起跟我学一学po。 6.师：我们一起来吹一个。（强调泡泡爆炸时才发出po的声音） 7.先数一数泡泡的个数，然后把自己喜欢的那个颜色藏在心里面。教师发出吹声音。二、泡泡找朋友（集体训练） 1.集体发出吹的声音，吹一次泡泡。结束后，强调泡泡发出的声音是轻轻的，并进行二次练习。 2.师：其实泡泡发出po的声音是在和你们打招呼呢。可是，它仍然有点不高兴。为什么呢，因为它每次还没有飞到它好朋友那边就炸开了，你们有什么办法让它飞得更高吗？ 3.教师示范，泡泡吹到太阳旁，并和太阳打招呼太阳好； 4.集体吹泡泡，吹到白云、小鸟、大树、小花旁，师幼共和其打招呼； 师：泡泡是怎么和他们打招呼的？（太阳好。） 5.师：泡泡找到这么多好朋友，已经非常开心啦，请宝贝儿们上位。3、 泡泡在唱歌（学唱歌曲） 1.师：泡泡非常感谢你们帮他它找到了这么多好朋友。那么，今天许老师也带来了一首歌。歌的名字就叫做吹泡泡，想不想听？ 2.师：在听歌之前，老师有一个要求，听完之后告诉我，我的歌里唱了什么？ 3.幼儿说一说听到了什么，教师用唱的形式复述一遍。 4.师：那我还有一个问题，我一共吹了几次泡泡？（4次） 若幼儿想不起来，可以唱第二遍进行适当的提示。 5.师：谁发现了，我吹泡泡有什么不一样。（幼儿可以说高低、方向不一样都可以） 6.全体起立，师幼共同吹次泡泡，强调方向不同。练习吹的气息训练。 7.师：下面你们想不想和我一起唱这首好听的吹泡泡歌？ 8.和一幼儿合作共同完成吹po的部分，完整地示范歌曲。 9.师：你们听了，刚刚我们唱的有什么不一样？（有po的加入） 10.师幼合作唱整首歌曲，看教师手势，幼儿适当地唱po。师幼呼唤角色进行歌唱，幼儿唱吹，教师唱p
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