有理数的混合运算导学案.doc_第1页
有理数的混合运算导学案.doc_第2页
有理数的混合运算导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六都寨中学数学课改导学案班级：_ 姓名：_ 学号：_编写时间2012年9月撰写丁晓东审核七年级备课组课 型新授课题17有理数的混合运算学习目标1 通过适度的练习，掌握有理数的混合运算。2 在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。重 点有理数的混合运算。难 点符号的处理和顺序的确定。学习方法自主、合作、展示、交流一 激情引趣，导入新课1 怎样计算下列算式？（1）35(10.6)； （2）这些算式含有哪些运算？你认为运算顺序怎么样？2 这些算式属于有理数加、减、乘、除、乘方混合运算，怎样进行加、减、乘、除、乘方运算呢？这节课我们来学习这个问题。（引入新课）二、自主探究1 复习铺垫（说一说）（1）有理数加、减、乘、除、乘方的运算法则是什么？（2）有理数有哪些运算定律？（3）小学学过的加减乘除四则混合运算顺序怎样？2 同级别的混合运算例1 计算：（1）-3.2 ， （2） 交流：对于只含有加减的混合运算你有什么经验？对于只含有乘除的混合运算你有什么经验？3 不同级别的混合运算例2 计算：（1）35(10.6)； （2） (3) 交流：对于不含括号的有理数混合运算，你认为运算顺序怎样？对于有括号的有理数混合运算顺序怎样？4 适当运用运算定律例3 计算：三 课堂练习，巩固提高1 计算：（1）， （2）2 计算：（1） ， （2）4-3 计算：（1）， （2）（3） 四 反思小结，拓展升华
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论