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木李镇新徐小学教师个人专业发展三年规划教师个人基本情况姓 名董连前性 别男出生年月1964.10.10任教学科数学现有职称小一教 龄34第一学历中师最高学历大专计算机水平中级教师个人专业发展规划个人专业发展现状分析本人进入教育战线已有三十四年多的时间,在这三十四年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究.乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。个人专业发展目标鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明目标。专业发展规划第一年第一年(2015年)1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。 2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设 1-2堂研究课。4、利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育培训。第二年第二年(2016年) 1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。 2、申报科研型教师,努力成为科研型教师。 3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4、争取今年本科毕业,取得本科文凭.积极参加继续教育第三年第三年(2017)年1、积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。建议和要求增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,理化,准确化,情感化,生动化,做到
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