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文档简介

5.再塑生命导学案教学目标1.了解作者的成长历程；理解文章思路，整体把握全文的结构。2.运用阅读、感悟、品味重点的方法。3.认识两个伟大的人物；学习两种伟大的精神； 感受一次灵魂的洗礼。 教学重点 1.整体感知，梳理重塑生命的历程。2.结合海伦战胜挫折的经历，谈谈海伦重塑生命成功的因素。教学难点结合海伦凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学 生情感得到升华。教学时间：一课时 预习指导一、预习指导1、通过查字典、查书籍、上网查资料等多种方式，了解本文作者、掌握本文的重点字词。2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子.3、推荐阅读：二、预习作业1、选自 ，作者_，_国女作家，1964年获美国公民的最高荣誉是_，她的作品有 。2、有感情地朗读全文，查字典完成以下练习，并写出你认为课文中重要的字词。（1）注音搓捻( ) 企盼( ) 譬如( ) 繁衍（ ） 花团锦簇( )栖息( ) 小憩( ) 遨游( ) 迁徙 ( ) 冥思遐想( )（2）释义油然而生：美不胜收：不可名状：花团锦簇：期期艾艾：繁花似锦:风云突变:不可名状:教学过程一、师生共同合作，完成对海伦凯勒及其老师莎莉文的生平事迹的认识和了解。二、整体感知课文，了解文章结构。1.仔细阅读课文，用自己的话概括文章所记叙的主要事件，各小组详细讨论过程。2.问题深层探究：设想莎莉文老师走进海伦的生活之前，她的生活怎样？3. 创造性思维活动：请用一个比喻句说出莎莉文走进海伦的生活之后，她的生活所起的巨大变化。4.谈谈对“重塑生命”的理解。5.议议、说说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？6.作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。请找出表达作者对莎莉文老师真挚情感的句子进行朗读，体会语言魅力。7.海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。
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