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文档简介

水平二：四年级蹲踞式跳远单元教学设计学校名称：墩尚镇中心小学 任课教师：胡兰花 上课年级：四年级学生人数及情况分析：授课对象为我校四年级学生，每班约40人左右。学生基础较好，绝大部分学生已有一定的跳跃经验，70%以上学生已掌握单双脚交换跳并初步建立了单跳双落的概念。教材蹲踞式跳远预计课时4单元教学目标1、培养学生积极进取，主动参与练习的精神；2、使学生知道有关跳远的运动术语，学会蹲踞式跳远技术，形成一项生活、生存的基本技能；3、学会用正确的身体姿势跨越一定远度，并安全的落地。发展跳跃能力和灵敏、协调、平衡等身体素质，增强腿部力量；4、表现出自强、果断、勇于拼搏的品质，树立不断超越自我的自信心；5、督促学生在活动中遵守纪律，加强合作，建立起协调的伙伴关系。单元教学内容1、 蹲踞式跳远：助跑与起跳的衔接、步点测量、全程助跑完整动作练习、巩固复习并考核。2、 游戏：越过高山、奥运选拔、争创纪录、最佳飞人课时课时目标课时内容教学策略一1、了解蹲踞式跳远的完整动作。2、初步掌握掌握助跑起跳技术。3、听从指挥，注意安全，体验成功时的喜悦。1、助跑与起跳的衔接2、游戏：越过高山、奥运选拔重点：起跳后能在空中做出蹲踞动作。难点：助跑与起跳的协调配合。1、准备活动和专项性辅助练习。2、韵律准备操，渗透踏跳练习。3、上一步踏跳腾空，做出蹲踞动作落地4、上三步踏跳腾空，做出蹲踞动作落地5、反复巩固练习，组织游戏。二1、知道步点测量的方法。2、掌握步点测量的方法，能做出腾空蹲踞动作。3、乐于重复练习，善于观察和相互学习1、测量步点，准确踏板。2、游戏：争创记录重点：测量步点，并能做出蹲踞动作。难点：踏跳准确1、准备活动和专项性辅助练习。2、57步助跑，改进助跑和起跳的协调配合。3、讲解示范步点测量方法，并组织练习。4、测量步点，尝试踏板练习。5、全程助跑踏跳练习6、游戏课时课时目标课时内容教学策略三1、了解助跑对跳远的作用。2、改进助跑、起跳动作，能进行全程助跑起跳。3、相互观察，相互学习，勇于表现自己。1、全程助跑完整动作2、游戏：最佳飞人评选赛重点：全程助跑，改进动作。难点：踏跳迅速有力，有腾空高度。1、准备活动和专项性辅助练习。2、指导学生进行“跑步法”测定助跑步点。3、全程助跑起跳练习。4、在踏跳板上完成完整动作练习。5、游戏四1、了解蹲踞式跳远的有关规则和测量成绩的方法。2、基本掌握蹲踞式跳远的动作方法3、在不断地超越中，体验成功，提高心理素质，克服障碍。1、掌握巩固蹲踞式跳远动作。2、考核重点：确定助跑距离，准确踏板。难点：全程快速助跑踏跳，踏板准确。1、准备活动和专项性辅助练习。2、介绍跳远的有关知识和比赛规则。3、自主尝试，确定助跑距离。4、考核单元学习评价身体素质知识与技能学习态度情意表现和合作精神弹跳能力、协调性、灵敏性等得到发展。下肢力量得到加强。初步掌握蹲踞式跳远，知道并了解蹲踞式跳远的规则。1、 能积极参与学习，会与同伴相互配
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