PEP小学英语五年级下册第一单元A部Let’s learn .doc

PEP小学英语五年级下册第一单元A部Lets learn 第二课时教学设计教材分析：本部分学生学习的词组是：eat breakfast, do morning exercises, have class, play sports, eat dinner。教材通过张鹏和Pedro的活动图片呈现了词组的词形和意义。一、教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“At ”中的关键词回答问句。3能完成Ask and write 部分的内容。二、教学重、难点1本课时的教学重点是掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,的正确发音。三、教具准备1教师准备录音机和录音带。2教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Lets learn部分的动词卡片。3教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。四、教学过程一Preparation1、教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：00，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：Its 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。2、教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?”3、游戏：“梦想剧场”教师将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他 / 她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。二、Presentation1、单词导呈（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：do morning exercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生 exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。再次引入do eye exercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。（2）教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语play sports。学生也许会猜测为play football / basketball / ping-pong, jogging等。教师可以这样引导学生：Yes, youre right. We can play We can play sports. You play sports every day.（3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eat breakfast / dinner, 老师领读，学生跟读。教师引导学生说：I eat breakfast，学生马上说at 8：00 in the morning。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。（4）教师出示单词卡片have class，说句子：We have English class。学生学说这个句子。然后教师说：Mr Wang（该班的语文教师）is here。 引导学生说：I have Chinese class。教师继续列举各科教师的名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。2、听读正音（6）学生听A部分Lets learn的录音，跟读。教师引导学生快指快说主情景上呈现的动词词组。3、合作学习（8）教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语，要大力表扬能快速并正确地拼读单词breakfast和exercises的学生。三、Practice教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出7：00的样子，问学生：What time is it? 学生应回答：Its seven oclock. 教师再做出do morning exercises的动作，说：I do morning exercises at 7:00 in the morning.教师问学生： When do you do morning exercises? 引导学生回答： I do morning exercises at . 并填写具体时间。然后教师与学生继续练习本部分的问题：（1）when do you eat breakfast?（2）When do you do morning exercises?（3）When do you have class?（4）When do you play sports?（5）When do you eat dinner?2、Lets play（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如： I play sports / do morning exercises 表演完毕后全班评选最佳拍档。（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I eat dinner at 9:00pm四、