一年级下册第一单元分析.doc

年级 一年级 科目 语文 教材知识点梳理整册教材分析教材内容 教学目标 教学重难点1、共设八个专题：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。2、每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个 “语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”共四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。3、八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。1、识字、写字：使学生认识550个生字；会写250个生字；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美。2、阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。借助图画了解课文的意思，体会文中的情感和语气，感受语言的优美，积累喜欢的词句。初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。重视和加强语言的积累，在生活中学语文。3、写话：使学生对写话有兴趣，能根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。4、口语交际：能较完整地讲述小故事，能认真听别人讲话并了解讲话的内容，能简要讲述感兴趣的见闻。 1、识字：鼓励学生自主识 字、多种方法记字；加强同学间的交流与合作识字；识字要求要适当、承认学生间的差异；加强复习巩固，防止回生。2、写字：要求学生对字形要有十分的识记，一笔不误；注意引导严格按照笔画顺序书写，掌握好汉字的间架结构；注意培养学生良好的书写习惯。3、阅读：重视学生朗读中的独到感受，在朗读中自悟、自得；在读正确、流利基础上指导读出感情；通过重点词句加深课文理解进行朗读；重视课外阅读指导；培养学生良好的读书习惯。4、写话：语句通顺，正确使用简单的标点符号。5、口语交际：创设情境进行训练；鼓励学生喜欢表达；练习清楚的表达自己的意思。单元分析单元内容教学目标重难点比较异同编者意图第一单元包括识字一和四篇课文柳树醒了春雨的色彩邓小平爷爷植树古诗两首以及语文园地，都是围绕春天这个话题展开。柳树醒了是一首诗，又似一篇引人入胜的童话；春雨的色彩描述了春雨中各种景物呈现出的不同色彩，从而构成了一幅美丽的春雨图；邓小平爷爷植树介绍了邓小平爷爷重视环保，带头植树的感人事迹；古诗两首包括了古人对春的抒怀以及儿童在郊外活动的情景；语文园地也围绕春景展开了识字方法和口语交际表达的训练。掌握本单元要求掌握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字；达到情感体验，感悟春天的美丽，并在孩子的头脑中建立起热爱春天和自然的情感；懂得从自我做起，保护我们的环境。重点：1、 准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、 理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。难点：1、 掌握本单元的生字新词。2、 学生情感的培养，以及学生对春天的情感。1、识字1通过四字的词语的呈现方式，培养学生将语言文字幻化成图画、意境，从而感悟春天和大自然的美丽的能力。2、柳树醒了春雨的色彩这两篇课文让学生感悟春天无处不在的气息。3、邓小平爷爷植树古诗两首这两篇课文，让学生领悟到热爱春天从自己做起，感悟古人对春天的情感。4、本单元的生字主要使学生发现加偏旁、换偏旁的识字方法， 1、 提醒学生注意在生活中学语文，用语文，培养观察能力和审美能力，陶冶爱美的情