中国教育学会科研成果网络博览会申报书(廉哲学）主件.doc_第1页
中国教育学会科研成果网络博览会申报书(廉哲学）主件.doc_第2页
中国教育学会科研成果网络博览会申报书(廉哲学）主件.doc_第3页
中国教育学会科研成果网络博览会申报书(廉哲学）主件.doc_第4页
中国教育学会科研成果网络博览会申报书(廉哲学）主件.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书参评成果名称延边州初中汉语教学模式内涵解读申请人姓名廉哲学申请人所在省市吉林省延边朝鲜族自治州延吉市申请人所在单位吉林省延边州教育学院成果形式论文申 报 组 别A、中学申报领域M、课程建设中国教育学会2013年9月一、基本信息表成果名称延边州初中汉语教学模式内涵解读申请人姓名廉哲学性别 男民族朝鲜出生日期1961.6.28工作单位吉林省延边州教育学院专业职称中学高级教师联系电子信箱主要合作者（限9人）姓名单位专业职称李 青吉林省延吉市教师进修学校中学高级教师金庆爱延边大学师范学院讲师金正花吉林省汪清县教师进修学校中学高级教师尹文子吉林省延吉市朝阳川第一中学中学一级教师金雪花吉林省延吉市第三中学中学一级教师参评成果主件（限1项）主件形式（打）主件名称出版（或发表）时间出版单位（发表刊物）专著、教材、论文、研究报告延边州初中汉语教学模式内涵解读2011年5月中国民族教育（2011年第5期，原论文题目为新课程背景下的汉语教学模式）参评成果附件（可多项）序号附件形式（打）内容简介（50字以内）制作时间视频、照片、图表、ppt、其他2012年廉哲学指导的依照“延边州初中汉语教学模式”上的20节课，被评为州级优质课，挂到延边州教育局网站。2012.52012.11二、成果内容提要20062011年，延边州教育学院廉哲学在主持国家级课题和参加延边大学课题研究期间创建“延边州初中汉语教学模式”。延边州初中汉语教学模式由“学习积累体验整合达标”这五个要素构成。其中的“学习”和“积累”是基础要素。第三个要素是体验，它是核心要素。第四要素是整合，它是汉语教学模式的关键要素。第五要素是达标，汉语教学中的达标，有两层含义：一是从宏观目标，即课程总、分目标；二是从微观目标，即文本、单元、篇章、课时目标等。延边州初中汉语教学模式，依据汉语课程的性质、基本理念，遵循了第二语言教学的特点和规律，符合学生的认知规律，并从宏观和微观上把握教学活动中各个要素之间的必然联系，具有教学活动的稳定性、灵活性、程序性、层次性、整体性和可操作性等特点。此教学模式得到中国少数民族双语教学研究会丁文楼会长、副会长太平武教授、顾问刘明章教授等全国著名双语专家的高度评价。2012年，延边州县市直属推广校的吉林省中考汉语成绩平均分数、优秀率、及格率比非推广校（县市直属）分别高5.1分、4.54%、1.53%；2013年，县市直属推广校（全口径）的中考汉语成绩平均分数、优秀率、及格率比非推广校（市直属，不含非升学学生，非全口径）分别高4.51分、6.53%、4.28%。三、成果应用及推广情况2011年5月，吉林省延边州教育学院、延边州初中汉语教学模式“学习积累体验整合达标”推广领导小组决定，在延边州20所朝鲜族初中汉语教学中推广延边州初中汉语教学模式；2012年延边州初中汉语教学模式
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论