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苏教版小学三年级上册数学几分之一教案 1看例l(重点看卡通人物的思考过程)，想：分数意义是什么?半个怎么用分数表示？分数由几部分组成?读写要注意什么？ 2看例2，并动手折一折，涂一涂，并填空。 5分钟后，比谁能做对与例题类似的题 四、先学 过渡语：自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。 (一)看一看。 生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。 师：看完的同学请举手。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 (二)做一做(88页上面的想想做做1，2,3,4找4人板演)。 提要求：说出计算过程，并把分数写规范。 生独立完成，师巡视，发现错误板书于黑板上对应的位置。 五、后教(议一议) (一)更正。 师：观察黑板上的题，发现错误的举手。(用不同颜色的粉笔) (二)讨论。 1看1道题，若对，问：认为对的举手?为什么?若错，问：为什么错了? 2提问：分数有几部分组成，读和写要注意什么？ 师板书：分数线，分母，分子3看2道题的结果。 若对，问：认为对的举手。 若错，问：为什么错了?(没有平均分)。 4小结：要表示几分之一，只要把一个东西平均分成几份，期中的一份就是几分之一。 5师：看4题，谁能说一下分子是1的分数比较大小的方法是什么? 生说，师板书：分子是1的分数比较大小的方法是分母大的反而小。 (三)小结。 师：今天我们学习了认识几分之一，分数的写法和读法和分子为一的分数比较大小的方法，需要注意什么?我们在做作业时，一定要注意这几点。 下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做得又对又快! 六、当堂训练 课堂作业(89页 5和6题) 教学反思： 认识几分之一课时练习 （1）你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？ （2）写出下面的分数。 四分之一（ ）六分之一（ ） （3）读出下面的分数。 51 （ ）31（ ） 2、用相同大小的纸片折出 21和41，将21和41进行比较，我发现（ ）比（ ）大。 3、用与1题中大小相同的纸片折出81，然后和41、21进行比较，我发现（ ）比（ ）大、( )比（ ）大。 4、我得出：平均分的份数越少，每一份反而越（），平均分的份数越多，每一份反而越（）。 5、我找到了几分之一的分数比较大小的基本方法是_。
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