人教版【2011】新课标小学五年级英语下册Unit6 .doc

人教版【2011】新课标小学五年级英语下册Unit6 Work quietly! 第2课时教学设计 -刘国霞一、教学目标新 课 标 第 一 网 1. 能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。二、教学重难点 1. 重点：听、说、读、写doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 2. 难点：exercises发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)。三、教学准备 PPT。四、教学过程 Step 1: Warm-up B 1 . c o m 1. 师生相互问候。 2. 教师在课件上呈现在Unit5中学过的单词：climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping，请一名或两名学生到讲台上做相应的动作。教师询问:“Whats he/she doing?”全班学生一起回答。Step 2：Presentation 1. 学习新单词。 (1) 教学 doing morning exercises 教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：What time is it? Whats Chen Jie doing? 引出新词doing morning exercises 教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，然后播放doing morning exercises 录音，学生跟读、自读、“开火车读”。 (2) 教师用同样的方法引出并教授having class, eating lunch, reading a book, listening to music。 (3) 游戏1：举一反三1 .com 规则：教师说动词原形，学生说动词ing形式。 (4) 游戏2：I say you do 规则： 教师做动作，比如reading a book，并说I am 引导学生说出reading a book。 一名学生做动作，其他学生说出He/She is 。 同桌两人一组，一人发指令，一人做动作。 2. Lets learn (1) 教师展示Lets learn的图片，然后用录音机播放本部分的录音，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 (2) 教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。 Step 3：Practice 1. Look and say (1) 学生根据本部分的图片，依次说说图中的人物正在做什么。 (2) 学生同桌相互说说图中的人物正在做什么。 (3) 教师询问：“What is Zhang Peng/ doing?” 学生根据图片回答：“He/ is ”然后同桌合作，进行类似的对话。 Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework 在四线三格中正确抄写doing morning exercises, having class, eating lunch, reading a book, listening to music 五遍。 五、板书设计新 课 标 第 一 网Unit6doing morning exerciseshaving classeating lunchre