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文档简介

Unit4WhenisEaster?一、教学内容:Unit4WhenisEaster?PartALetslearn, Ask and answer二、学情分析：在第三单元的基础，学生们对中西方的重要节假日及时间都有了基本的了解。这节课就是让学生进一步学习日期的表达方法。教学目标：1. 能运用一般现在时特殊疑问句Whenis.?句型，询问相关活动的日期，并能够运用Itson+月份+序数词进行回答。2.能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式.。3.能提高学生口语表达能力和语言组织能力，提高自主学习能力。三、教学重难点重点：能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。难点：能运用一般现在时特殊疑问句Whenis句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用Itson+月份+序数词进行回答。四、教学过程Step1:Warm-up1.FreetalkT:Whenissummervacation?S1:Itsin.T:WhenisEaster?S2:ItsinApril.2.T:Howmanypeoplearethereinourclassroom?S:One,two,threeT:Yes,youareclever.(将one-five板书)Step2:PresentationLetslearn1. 教师拿出颁奖图片问：Whatsthis?生回答：颁奖台。T:Yes,Mike,ZhangPengandWuYifantookpartinansportsmeet,andZhangPengwasthefirstDoyouknowwhatsthemeaningof“first”?S:第一名。T：Yes.(师板书first，second，third)2. 教师讲解基数词变序数词的规律。（板书规律，学生朗读）3. 教师引导学生总结出four和five的序数词。4.教师总结序数词的缩写形式。5.教师播放Letslearn部分的录音，学生先静听，注意仔细听单词的发音，然后反复播放音，学生跟读。Step3:PracticeAskandanswer1.教师讲解题意：Amy有做备忘录的习惯，她将学校的日程做了备忘。下面我们看看她们有什么活动。2.学生小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型Whenis?Its进行对话交流。Step4:Homework1. 学生背诵并抄写本课时的四会单词。2.做本部分的配套练习
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