苏教版第十一册美术教案(新) 第十四、十五课：画情绪.doc

苏教版第十一册美术教案(新) 第十四、十五课：画情绪 苏教版第十一册美术教案(新) 第十四、十五课：画情绪一、教材分析： （一）综合分析 苏教版第十一册美术教案(新) 第十四、十五课：画情绪本课是“造型表现”学习领域的教学，它与前面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解了冷暖色和色调的基础上，体会暖色调带来的特殊感受。上一课已画了冷色调的风景画，这节课再来创作暖色调的风景画，会加深对于色彩的理解，也会加深对画面丰富的色彩层次变化的感受。 苏教版第十一册美术教案(新) 第十四、十五课：画情绪（二）教学目标 在充分感受与认识暖色调的基础上创作暖色调风景画。 画出暖色调中丰富的层次变化。 二、教学过程设计： （一）课前准备： 教具：范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。苏教版第十一册美术教案(新) 第十四、十五课：画情绪学具：调色工具和材料、白纸等。 课时：1课时。 （二）设计方案 教学导入： 出示一幅暖色调的范图，请学生谈感受，由此引出课题。 教学新授： （1）尝试调色，请学生把图中的暖色调出来。 （2）说说在尝试的过程中用到了哪些颜色，以哪些色为主。 （3）老师可演示：在红色里分别加入少量其他颜色，就会产生各种不同的红。 苏教版第十一册美术教案(新) 第十四、十五课：画情绪学生作业： 创作一幅暖色调的风景画。 作品展示评价： 与上节课的冷色调作品合在一起，举办一次小小的画展。 三、学习评价建议： 是否调出了丰富的暖色？ 你画的暖色调风景是否表达了自己的感受？ 能否用语言来表达对作品的感受？ 能否大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见？ 四、教师教学随笔：第十四、十五课：画情绪 一、教材分析： （一）综合分析 本课属于“造型表现”学习领域(新)苏教版美术教案的教学；让学生尝试以抽象的色彩和点线来表现主观情绪，感受色彩和点线的表现性。它既是前课冷暖及冷暖色调知识的巩固和延伸，又为以后的色彩创作奠定基础。教材内容颇有趣味性；表现手法也可灵活、多样；可借助音乐的抽象性更好地说明问题。 （二）教学目标 培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。 学会用色彩表达特定情绪。 二、教学过程设计： （一）课前准备： 教具：图片、电脑课件等。 学具：水粉色、纸等。 课时：1课时。 （二）设计方案 教学导入： 出示一幅用电脑“马赛克”画成一抽象画的节日场景，请学生猜猜，它复原后是怎样的场景，有怎样的气氛。学生可以感受到欢乐的气氛。然后出示复原了的照片。 提示：有时一幅(新)苏教版美术教案看起来没有具体描绘什么，但它和具体的情绪仍是有联系的，它是能表达出某种情绪的。 教学新授： 欣赏米罗等画家的抽象绘画，让学生讨论作品传达了什么情绪。再欣赏课本上学生的例图。 学生作业： 试用色彩表达自己特定的情绪，并写上简单的文字说明。 作品展示评价： （1）为作品取个题目，或写上简单的文字说明。 （2）作品展览与观摩，并自我介绍作品和互相评论作品。 （3）评论为什么有些作品有表现力，有的作品表达的情绪不明确。 三、学习评价建议： 能否积极主动地参与讨论和制作？ 能否欣赏同学和艺术家用色彩和点线表现情绪的