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文档简介

锦城四中_初二_ 年级_数学_学科导学案主编：周红华_ 审核：_ _ 使用时间：_2012.9.7 第_2_课时 班级_姓名_课题1.3平行线的性质第二节学习目标：1.记住平行线的性质二、三。 2.能运用平行线的性质进行简单的推理或计算。课前预习：认真阅读课本第13至14页内容，完成下列任务：ABCDF12E任务一、知识回顾1.平行线性质一：两条_被第三条直线所截，_; 简单地说：_。2.练习：如图，直线DEBC, DFAB,1=45o，求2的度数。任务二、新知探究 （见课本第13页合作学习）如图1，直线ABCD,并被直线EF所截。2与3相等吗? 3与4的和是多少度?（1） 分析2与3是否相等？理由如下： ABCD（已知）1=2（ ） 结论：平行线性质二：两条平行线被第三条又1=3（ ） 直线所截， ； 2=3（ ） 简单地说： 。 (2) 分析3与4的和是多少度？ 理由如下：（请同学们按照上面推理格式自己尝试完成，写明依据） 结论：平行线性质三：两条平行线被第三条直线所截， ；（图2）简单地说： 。任务三、新知运用(填空)（图3）1.如图2，AB,CD被EF所截，ABCD。若1120o，则2 （ ）31（ ）2.如图3，若12，则 （ ）（图4） （两直线平行，内错角相等） 3. 如图4，若12，则 （ ）EDB+ABC （ ） D12ABC课堂提升（课内完成）例3：如图：已知ABCD,ADBC.判断1与2是否相等，并说明理由。CDAB例4：如图,已知ABCC180o，BD平分ABC. CBD与D相等吗?请说明理由。课堂练习:1.如图5，直线AB，CD相交于点E，ABDF.若1=100，则D= 度.2如图6，ABCD，AD平分BAC,若CAD=70则ADC= 度.adc2143（图7）3如图7,已知12，365o ，则4= 度.BCFDEA1（图5）ADBC（图6）ABHGFEDCO4如图，直线AB,CD被EF所截，且ABCD， OG平分BGF，OH平分DHE，求GOH的度数.5.如图2，已知ABCD，AEDF。请说明BAE=CDF课外拓展：6.如图，A、F、C、
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