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文档简介

备课教师胡越军 张玉霞 卜崇虎集备时间2013 3.8课题3、我的第一本书教学目标1、准确、流利的朗读课文。2、领悟文章的主题。3、品评含义丰富的语句。教学重点 领悟文章的主题教学难点 品评含义丰富的语句教具准备 多媒体课件预习提示熟读课文，小组合作完成读一读、写一写。先学后教 当堂训练个人复备一、板书课题、出示学习目标：1、能正确流利的朗读课文。2、领悟文章的主题。3、品评含义丰富的语句。二、了解作者。三、组织学习新课。学习指导一：1、小组再读课文，完成下列基础检测：酷( )似 哄（ ）笑 调 （ ）教2、解释词语：幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 温厚3、思考：课文共写了几个人？他们的性格特征是怎样的？明确：父亲：温和、善良、乐于助人。我：善良、勤奋、调皮。弄不成：忠厚、没本事。乔元贞：聪明好学二黄毛：勇敢、带点傻气4、整体感知：文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情？请按照下列提示做概括，并给课文划分结构层次。开头-主体-结尾学习指导二：默读课文，思考下列问题并在小组内合作解决。1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？3 、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？明确1、“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。2、作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。3、甜：同学、朋友之间深厚的情谊 人与狗的默契和情趣酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别先学后教 当堂训练个人复备父子之间亲密的关系，人与狗的默契和情趣。酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境，学习的艰难，人生际遇的差别。学习指导三：研读体会。研读文章，体会下列重点句子的深刻含义。1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。（作者对童年的感觉是怎样的？“生命最初的快乐和梦幻”是什么？）2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？拓展延伸：1、读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？板书设计父亲：温
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