五年级下册Unit 2 My favourite seaso.ppt

PEP小学英语五年级下册 Unit2Myfavouriteseason ALet sspell说课 园洲中心小学李贵兰 解读教材 板书设计 教学模式 教学策略 教学理念 说课 解读教材 1 呈现字母组合br和gr的发音规则单词 2 通过朗读单词 能分类并根据发音规则读新词 3 通过选择单词 说句子和书写句子 巩固书写规范 语言知识目标 情感态度目标 语言技能目标 1 语言知识目标 1 能够理解并听说读写Let sspell的单词 完成相应的练习活动 2 学习归纳字母组合br和gr的发音规律 并能读出相关例词 解读教材 解读教材 语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 2 语言技能目标 1 听 能正确听懂文本 模仿并纠错 2 说 能正确读出带有gr和br发音的单词 3 读 能正确配上语气 语调 朗读词句 掌握一定的朗读技巧 4 写 能模仿范文 独立完成书写 解读教材 语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 3 情感态度目标1 培养学生进行发现式的学习 观察和感知 体验学习的乐趣 2 鼓励学生积极主动参与课堂活动 大胆开口 主动模仿 解读教材 教学重难点 1 重点 体会gr和br在单词中的发音 2 难点 根据br和gr的发音规则读出生词 教学理念 1 面向全体学生 促进师生互动 个性差异因材施教平等发展素质教育 教学理念 2 培养学生兴趣 促进学习效果成功的教学所需要的不是强制 而是激发学生的兴趣 教学策略 1 巧用多媒体教学课件 图片进行直观教学策略2 利用TPR活动进行有效互动教学策略3 采用多样式的课堂评价教学策略 Girlteam Boyteam 1 2 3 4 5 胜利 1 2 3 4 5 胜利 Newtasks 新任务 教学模式 Leadingin导入情境互动学习 Pre task提出话题明确任务 While task环环相扣小组合作 Post task展示活动综合运用 1 利用多媒体课件的互动功能 创设故事情境2 通过师生问答反馈 检测学生复习与预习的效果 Guess Brown Green 引出并板书 教学模式 Leadingin导入情境互动学习 Pre task提出话题明确任务 While task环环相扣小组合作 Post task展示活动综合运用 1 提出话题2 明确任务 findthewordsThebrotherstakeabrownumbrellanearthelibrary Grandpaandgrandmawatchthegreengrapesgrow gr br Brother Library Umbrella Brown Hi Boysandgirls I m邓超 ButtodaymyEnglishnameisBrother Brother I mBrown sfriend Grapes Grow Grandpa Green 教学模式 Leadingin导入情境互动学习 Pre task提出话题明确任务 While task环环相扣小组合作 Post task展示活动综合运用 1 分层次呈现活动任务 鼓励学生小组合作2 利用电子互动功能了解学生掌握程度 进行有针对性的练习和巩固 Brown Green brownbrotherlibraryumbrella上面的四个单词有什么相同点呢 它们都有brbr在这些单词中读什么呢 br在这些单词中读 br greengrapesgrowgrandpa上面的四个单词有什么相同点呢 它们都有grgr在这些单词中读什么呢 gr在这些单词中读 gr gr gr br br Task1 Task2 DoexercisesinbookP16 1 Read listenandchant 2 Readandgroup 3 Choose writeandsay 通过听说读写来巩固gr和br的发音 并总结规律 Let schant GreengrapesgrowGreengrapesgrowGrandpaandmybrotherWatchgreengrapesgrowBrownbreadbakesBrownbreadbakesGrandmaandmybrotherWatchbrownbread Task3 教学模式 Leadingin导入情境互动学习 Pre task提出话题明确任务 While task环环相扣小组合作 Post task展示活动综合运用 1 四人小组活动 培养学生综合运用能力2 学生对表演进行评价 学会自我评价与自我提高 Task4 Readaloud bread great bridge breakfast grey grace grass brand grandma bro grade bring bread group Task4 Readaloud br br gr gr Storytime Agreengrape Groupwork 1 四人一组读一读这个故事 说一说你从故事中学到了什么 2 关注含有字母组合br和gr的单词 根据br和gr的发音规则去读 3 遇到不认识的单词 小组合作根据发音规律尝试解决 Task5 Springiscoming Thegrassisbecominggreenandgrain 谷物 isgrowing It sabrightday Inagrange 庄园 abirdgetsagreengrapefromhisbrother Agreedyfoxcomeshere Hedoesn thavebrunch 早午餐 hewantstoeatsomefood Sohesays You repretty Canyousingasong Thebirdputsagrin 笑容 onhisface Whenheopenshismouth thegreengrapedropsontheground Thefoxgrabsthechance 机会 toeatit Runningmenthankforyourhelp Theyinviteyoutotearoffamousbland 跑男感谢你们的帮助 他们邀请你们玩撕名牌 游戏规则 提醒孩子们要注意安全 教师分发带有字母gr和br的单词名牌给学生 分成gr和br两队 谁先把对方名牌撕完并读出该名牌卡就是胜出的一对 教师最后给赢的对作出评价和奖励 Task6 Playagame Summary 1 说说本节课有字母gr和br的发音规律 2 正确朗读let sspell的单词 3 正确书写英语的注意事项 请翻翻字典或上网查一下 尝试找出更多含有 br gr 字母组合的单词 它们是否符合我