语文第8册第四单元备课.doc_第1页
语文第8册第四单元备课.doc_第2页
语文第8册第四单元备课.doc_第3页
语文第8册第四单元备课.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文第8册第四单元备课 一、本单元内容：精读课文果断的判断语言的魅力六个馒头略读课文天游峰的扫路人语文综合实践活动4二、单元教学目标：1、学会42个生字2、能说出课文的大意，并提出不懂得问题3、用“和谐”“目的”造句4、有感情地朗读课文5、懂得遇到问题时，要善于思考，相信自己作出的正确判断；要有同情心，要善于体贴尊重人、乐于帮助人、乐于奉献，并感受语言的魅力。6、继续学习体会揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图和基本意义。三、重点分析：1、继续学习体会揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图和基本意义2、了解法国著名诗人用语言帮助盲人的事，体会诗人同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示句四、难点分析：1、能说出课文的大意，并提出不懂得问题2、懂得遇到问题时，要善于思考，相信自己作出的正确判断；要有同情心，要善于体贴尊重人、乐于帮助人、乐于奉献，并感受语言的魅力3、体会六个馒头中同学间的纯真、丰厚的友谊。五、知识点地位及系统性分析：本单元延承上一学期默读课文的学习，继续有关于默读的训练。此外，依旧重视学生在学习课文中的情感体验。这就需要教师在教学中重视学生的独特情感体验，注意引导学生正确的价值观。写作内容与课文联系比较紧密，可以把读写结合起来，在学习语言的魅力后就让学生尝试写作六、学生已具备的知识水平及能力分析：学生已经具备了一定的朗读课文和默读课文的能力，查字典及积累词语等方面也有了一定的能力，通过介绍自己成长经历中印象深刻的一件事这一语文综合实践活动，提高了学生的语文综合素养，特别是口语交际能力和习作水平。七、课时分配：精读课文果断的判断语言的魅力六个馒头 分别两课时略读课文天游峰的扫路人 为一课时语文综合实践活动4 为
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论