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语文四年级下册 种子教学设计 小德营子小学 张 月 2013年3月种子教案（第二课时）教学目标：1、通过朗读，从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、有感情地朗读课文，积累运用其中精准优美的语言。3、 学习运用表示先后关系的词和恰当动词写一系列动作的写法。教学重点：从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学难点：引导层层深入的朗读，读中悟情 教学过程：1、 对比同学们和小姑娘采集到的种子，体会小姑娘的品质1、 通过上节课的学习，我们知道了课文的主要内容，还了解到小姑娘是十分纯朴又略带羞涩的孩子。这节课我们进一步透过文子了解她。2、 出示一段第一句。学生边读边思考：从同学们采集到的种子中你看出了什么？3、 出示小姑娘采集到的种子语句读悟（抽生读，师生接读停连，自由读，想象样子，脱离课本讲女孩种子的样子，背，用箭头默写在课堂本上）。领悟对比中看出了什么？。2、 朗读小姑娘倒种子的过程 ，读中悟情，提炼写法并运用。1、 作者把小姑娘倒种子的过程写得十分细致精当，反复读，悟情学写法（抽生读，抓出又然后读，找出动词读，边读边做动作读，看词背，从中你看出了什么？）2、 用写法。观察老师一系列动作，用上先后关系及动作词讲述出来。（老师包订书钉的动作），课后写3、 学习第七段，体会作者情感。1、 反复读第一句，体会从女孩挑选种子的过程你有看出什么？（抓又、叹号。）2、 学二三句，悟情。虔诚什么意思？认真仔细到虔诚。俊秀的脸颊专注的神情写在彩图女孩旁。我仿佛看见，你，饱满乌亮的种子长成参天大树遮盖辽阔大地的气势读出来。4、 略学后两段（前节课已重点学）女孩倒完种子后的举动在六段。女孩的种子虽然少却吸引了老师同学，大家深受感动读9段。5、 为什么以种子做题目？（看板书，除了这样将长成参天大树的种子，还指什么？本课在你心中播下了怎样的种子？播下这样的好品质，将长成栋梁之才）6、 像这样一语双关，含义深刻的题目以前见过吗？以后关注与运用（出示阳光、倾斜的伞等题目）课后反思：1 老师情绪思维不够投入，没有将自己完全投入在课堂中，有走教案的思想。因而学生细微的问题与进步没有及时洞察。没有达到师生思维碰撞，情感共鸣交融的理想境界。2 学生朗读没有达到层层深入，还是在一个层
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