英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season教学设计.doc

人教版五年级下册英语Unit2 My favourite season教学设计永年区洺州小学 杨伟霞一、教学目标 知识与技能：1、学习单词season、spring、summer、fall、winter。 2、使用句型：“whats your favorite season?”和“ whats the weather like in _?”进行提问，并能根据实际情况回答。 过程与方法：培养学生运用英语进行交流的能力。 情感态度与价值观：培养学生小组合作意识，并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯，同时让学生珍惜时间努学习。 二、教学重点 1、学习单词：season、spring、summer、fall、winter。 2、句型：“whats your favorite season?和“ whats the weather like in_ ?”及其回答。 三、教学难点 运用句型：“whats your favorite season?和“ whats the weather like in _?” 进行实际问答。 四、教学方法 情景教学法、任务型教学法、游戏法、小组合作法等。 五、教具准备 录音机、课件、单词卡片、图画。 六、教学过程1、热身（1）播放四年级下册第四单元A 部分的Lets chant 的录音，复习有关天气的形容词。（2）播放五年级上册第三单元B部分的Read and write 的录音，复习巩固句型：Whats your favourite ?2、预习（1）教师向学生提问：Whats the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。（2）猜谜语：学生做Pair work , 操练句型：Whats the weather like today ? Its 由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。3、新课呈现Lets learn（1）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：Whats the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen？等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring .（2）教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer（3）教师利用简笔画引出fall 和winter .（4）交换司出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：T: Whats the weather like ?S: Its windy .T: What season is it now ?S: Spring 等。教师继续提问学生： Whats your favourite season ? 引导学生回答： Spring /summer 。并进一步陈述原因，如: Its warm and sunnyLets start（1）教师出示表示不同季节的图片，或用简笔画呈现不同季节的景象，提问学生： Whats the weather like in this picture ?Lets chant教师放Lets chant 部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。七、homework lets draw. 画一画四季。 以“my favorite season ”为题目，写五句话。 （作业设计既让学生巩固了新知，还让学生锻炼了绘画、写作能力）八、板书设计 unit2 my favorite season单词： season 句型： 1、whats the