东北师范教育统计与测量16秋在线作业1.doc

谋学网教育统计与测量16秋在线作业1一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 某学校按照教师的最高学历、年龄和职称编制成统计表，建立教师档案。这样的统计表属于（）。. 复合表. 简单表. 分组表. 方差分析表正确答案：2. 下列差异量中一般与中位数配合使用的是（）。. 差异系数. 标准差. 四分差. 全距正确答案：3. 确定测验内容要目的主要依据是（）。. 学校实际和教学大纲. 测验题型和测验目标. 测验目标与用途. 课程标准和学生实际正确答案：4. 总体非正态分布、大样本时，总体平均数显著性检验采用的方法是（）。. Z检验. t检验. F检验. 卡方检验正确答案：5. “请你用一根铁钉、一节电池、一段细铁丝来验证电磁铁磁力大小改变的条件。”这道试题测量的是学生的（）。. 分析能力. 应用能力. 综合能力. 评价能力正确答案：6. 一次考试中，某教师将学生成绩按照是否住校分为两类，又以60为标准，将学生成绩分为及格和不及格两类。分析学生成绩与是否住校之间的关系要采用（）。. 等级相关. 积差相关. 点二列相关. F相关正确答案：7. 下列选项中，不属于计算一组数据算术平均数的条件是：. 有极端数据. 数据同质. 连续数据. 数据确定正确答案：8. 卡方检验主要适用于（）。. 平均数差异比较. 方差间差异比较. 相关分析. 分布形态检验正确答案：9. 某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。这里研究的样本是（）。. 吉林省所有农村教师的工资水平. 教师的工资水平. 吉林省部分县农村教师工资. 吉林省教师工资的平均水平正确答案：10. 数据按不同标志分类，检验各分类标志之间是否存在关联，常用的方法是（）。. Z检验. t检验. F检验. 卡方 检验正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 影响测验信度的因素主要有（）。. 测验长度. 测验难度. 测验内容的同质性. 被试者差异. 评分的客观性正确答案：2. 编制选择题要遵循的基本原则主要有（）。. 题干意义完整. 干扰项应具有似真性. 避免某种暗示. 正确答案的位置应随机排列. 选项文字表述力求简短正确答案：3. 关于难度的表述，正确的是（）。. 客观性试题的难度用通过率表示. 难度不能进行加减运算. 难度是一个等级变量. 测验的平均难度0.4左右. 难度水平取决于测验的目的和性质正确答案：4. 教育管理与研究中常用的统计图是（）。. 条形图. 圆形图. 曲线图. 直方图. 散点图正确答案：5. 下列选项中，属于集中量数的是（）。. 平均数. 标准差. 中位数. 四分差. 全距正确答案：6. 下列测验中，属于心理测验的是（）。. 智力测验. 人格测验. 能力倾向测验. 罗夏墨迹测验. 形成性测验正确答案：7. 我国高考属于（）。. 标准化测验. 成就测验. 心理测验. 形成性测验. 终结性测验正确答案：8. 提高测验效度主要采取的措施有（）。. 控制系统误差. 关注测验内容. 适当增加测验长度. 提高测验难度. 控制测验实施过程中的因素正确答案：9. 编写教育测验手册时，其内容主要包括（）。. 测验的目的和功能. 选择试题的依据. 测验的实施方法、时限与注意事项. 测验的标准答案和评分标准. 测验分数解释的依据正确答案：10. 教育测量的特点主要表现为（）。. 测量对象复杂. 测量的间接性与推断性. 测量对象的模糊性. 测量结果的不确定性. 影响因素的多元性正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 学生音乐能力倾向测验属于心理测验。. 错误. 正确正确答案：2. 某校六年级学生身高的标准差为27.3m，体重的标准差为16.7kg，则身高差异程度大于体重差异程度。. 错误. 正确正确答案：3. 统计学是从数量方面研究总体特征的理论和方法的科学. 错误. 正确正确答案：4. 检验两个样本平均数间是否存在差异，就是检验两个相应总体平均数间的差异。. 错误. 正确正确答案：5. 平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。. 错误. 正确正确答案：6. 条形图主要适用于离散型数据。. 错误. 正确正确答案：7. 学生能力测量与技能测量之间往往是独立的。. 错误. 正确正确答案：8. 编制测验时，出题材料要丰富，这样才能保证测验内容的覆盖面。. 错误. 正确正确答案：9. 教育实验中，一一配对的样本属于相关样本。. 错误. 正确正确答案：10. 在统计假设检验中，显著性水平值越小，就越有可能接受原假设。. 错误. 正确正确答案：11. 对于标准化测验，一般要编写测验手册。. 错误. 正确正确答案：12. 教育测量的对象简单、可测、可量化。. 错误. 正确正确答案：13. 假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。. 错误. 正确正确答案：14. 测验指导语主要是对测验目的的说明和被试应该如何反应的指示。. 错误. 正确正确答案：15. 学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。. 错误. 正确正确答案：16. 总体中所有成员都具有相同值的量称为变量。. 错误. 正确正确答案：17. 四分差就是一组数据中中间50%数据的距离. 错误. 正确正确答案：18. 差异量数中，最简单、最易理解的差异量数是标准差。. 错误. 正确正确答案：19. 假设检验中，单尾检验关注差异方向，双尾检验不关注差异方向。. 错误. 正确正确答案：20. 相对差异量数有测量单位，绝对差异量数没有测量单位. 错误. 正确正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. t分布曲线与标准正态分布曲线的相同之处主要是（）。. 有无数条曲线. 曲线下面积之和为1. 标准差为1. 与样本容量无关正确答案：2. 差异量数中，对数据变化反应最为灵敏性的是（）。. 全距. 四分差. 标准差. 差异系数正确答案：3. 从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，组内平方和为（）。. 14.2. 1335. 329. 23.17正确答案：4. “凡有数量的东西都可以测量”的提出者是（）。. 桑代克. 皮尔逊. 麦柯尔. 高斯正确答案：5. 卡方检验主要适用于（）。. 平均数差异比较. 方差间差异比较. 相关分析. 分布形态检验正确答案：6. 将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分，与原来相比其平均数和标准差的变化是（）。. 平均数不变，标准差不变. 平均数和标准差都增加10分. 平均数增加10分，标准差不变. 平均数不变，标准差增加10分正确答案：7. 教育调查中，某种教育现象实际观测次数与理论次数差异比较小，表明（）。. 卡方值较小. 卡方分布较均匀. 研究意义较小. 差异较显著正确答案：8. 某研究者要调查辽宁省农村教师的工资水平，抽取了部分县进行调查。这里研究的总体是（）。. 辽宁省所有农村教师的工资水平. 教师的工资水平. 辽宁省部分县农村教师工资. 辽宁省教师工资的平均水平正确答案：9. 要了解学生经过一学期的学习，对所学内容的掌握情况，教师要进行（）。. 形成性测验. 终结性测验. 准备性测验. 标准化测验正确答案：10. 下列选项中，属于教育测量特点的是（）。. 结果具体. 测量行为间接. 对象清晰. 影响因素简单正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 编制填空题时要遵循的基本原则主要有（）。. 所空出的应是关键字词. 空白处要多. 所有空白的线段长度要一致. 空白处答案要唯一. 空白位置放在前面正确答案：2. 客观性测验的优势主要表现为（）。. 适合展开大规模测验. 题量大，信息范围广. 试题分布均匀. 阅卷容易. 评分结果客观、公正正确答案：3. Z检验在统计分析中的应用主要是（）。. 平均数显著性检验. 方差显著性检验. 等级相关系数检验. 实际观测次数分布情况检验. 比率假设检验正确答案：4. 统计假设检验的步骤包括（）。. 建立假设. 选择和计算统计量. 确定显著性水平. 确定临界值. 判断结果并解释正确答案：5. 关于教育测验与考试的关系，表述正确的是（）。. 测验和考试都是教育测量中使用的量具. 测验的概念比考试要广泛. 考试包含教育测验. 二者可以互相等同. 考试目的性较强正确答案：6. 学生的能力目标一般包括（）。. 计算能力. 应用能力. 分析能力. 综合能力. 评价能力正确答案：7. 教育测验使用标准化主要包括（）。. 编制人员标准化. 试题组成标准化. 施测过程标准化. 评分计分标准化. 分数解释标准化正确答案：8. 按测验的标准化程度，将测验可以分为（）。. 准备性测验. 成就测验. 标准化测验. 教师自编测验. 客观性测验正确答案：9. 教育测验信度估计的主要方法有（）。. 重测信度. 复本信度. 同质性信度. 克伦巴赫系数. 分半信度正确答案：10. 方差分析的基本步骤包括（）。. 建立假设. 选择和计算相关统计量. 确定显著性水平和临界值. 统计决断. 列出方差分析总表正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数，所得标准差也增加。. 错误. 正确正确答案：2. 编制测验时，出题材料要丰富，这样才能保证测验内容的覆盖面。. 错误. 正确正确答案：3. 智力测验就测验的严格程度来说属于标准化测验。. 错误. 正确正确答案：4. 设计双向细目表可以使测验对所测内容与目标有较好的代表性。. 错误. 正确正确答案：5. 样本统计量是一个常量。. 错误. 正确正确答案：6. 教师在编制测验时，不可以运用其他教师编拟的现成试题。. 错误. 正确正确答案：7. 正态分布常应用于解决带有机遇性的问题。. 错误. 正确正确答案：8. 方差与标准差在描述数据差异程度时适用情况是不同的。. 错误. 正确正确答案：9. 统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。. 错误. 正确正确答案：10. 教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。. 错误. 正确正确答案：11. 教师的自编测验与教材内容联系紧密，针对性比较强。. 错误. 正确正确答案：12. 几何平均数是用来说明某种教育现象数据离散程度的数量指标。. 错误. 正确正确答案：13. 设计测验蓝图可以保证测验具有较高的效度。. 错误. 正确正确答案：14. 事件和事件是两个互不相容的随机事件，则事件发生与否与事件没有关系。. 错误. 正确正确答案：15. 假设检验中，增加显著性水平的值，可以降低犯第一类错误的概率。. 错误. 正确正确答案：16. 方差分析是通过方差间差异的比较来实现对多个平均数间的差异进行比较。. 错误. 正确正确答案：17. 常摸是同一团体中解释分数的标准或参照点。. 错误. 正确正确答案：18. 确定测验内容效度最常用的方法是专家评价法。. 错误. 正确正确答案：19. 从两个正态总体中随机抽取的两组观测值，它们的次数分布的形状是相同的。. 错误. 正确正确答案：20. 教育测验试题的编制一般是一次定稿。. 错误. 正确正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 集中量数用来表明教育现象总体（）的统计指标。. 总体变异程度. 数据整体特征. 数据集中趋势. 总体关联程度正确答案：2. 总体非正态分布、大样本时，总体平均数显著性检验采用的方法是（）。. Z检验. t检验. F检验. 卡方检验正确答案：3. 两个相关系数分别为0.76和-0.76，下列说法正确的是（）。. 两者互为相反数. 相关系数为0.76的相关程高于-0.76的相关程度. 两者相关程度相同. 两者相关方向相同正确答案：4. 相关系数是表明教育现象总体（）。. 数据整体特征的统计指标. 数据集中趋势的统计指标. 关联程度的统计指标. 离散异程度的统计指标正确答案：5. 下列选项中，属于称名变量是（）。. 邮编130021. 身高1.79米. 成绩80分. 班级第10名正确答案：6. 事件和事件是两个相互互不相容事件，P（）=0.25，P（)=0.3，则发生或发生的概率为（）。. 0.25. 0.3. 0.55. 0.075. 正确答案：7. 下列差异量中属于绝对差异量的是（）。. 差异系数. 标准差. 四分差. 全距正确答案：8. 下列选项中，不属于教育测量要素的是（）。. 测量工具. 参照点. 测量原理. 测量单位正确答案：9. 统计分析中，样本统计量的概率分布属于（）。. t分布. 抽样分布. 正态分布. 总体分布正确答案：10. t分布曲线与正态分布曲线的不同之处主要是（）。. 左右对称. 曲线下面积之和为1. 与横轴永不相交. 随自由度变化而变化正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 我国高考属于（）。. 标准化测验. 成就测验. 心理测验. 形成性测验. 终结性测验正确答案：2. 关于区分度的表述，正确的是（）。. 一般相关系数来表示. 优秀试题的区分度在0.4以上. 积差相关法可以分析主观性试题的区分度. 试题难度影响试题区分度. 高低分组法也可以表示区分度正确答案：3. 教师自编测验的特点主要表现为（）。. 能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度. 省时、省力、灵活和方便. 与教材内容联系紧密. 针对性强. 测验数据可以直接相互比较正确答案：4. 关于难度的表述，正确的是（）。. 客观性试题的难度用通过率表示. 难度不能进行加减运算. 难度是一个等级变量. 测验的平均难度0.4左右. 难度水平取决于测验的目的和性质正确答案：5. 编制论述题时要遵循的要求主要是（）。. 测量知识、理解层次的教学目标. 明确陈述问题，使题意集中清晰. 采用答案具有统一定论的试题. 慎重使用描述目的的行为动词. 被试随意选择试题回答正确答案：6. 编制选择题要遵循的基本原则主要有（）。. 题干意义完整. 干扰项应具有似真性. 避免某种暗示. 正确答案的位置应随机排列. 选项文字表述力求简短正确答案：7. 关于测验常模的说法，错误的是（）。. 样本组有代表性. 依据样本试测统计获得资料. 针对某种人群. 数据是已知的. 任何测验都有常模正确答案：8. 教育测验编制的基本程序包括（）。. 搜集测验材料. 选择试题形式. 选择试题形式. 试测试题. 合成测验正确答案：9. 方差分析的基本步骤包括（）。. 建立假设. 选择和计算相关统计量. 确定显著性水平和临界值. 统计决断. 列出方差分析总表正确答案：10. 教育测验信度估计的主要方法有（）。. 重测信度. 复本信度. 同质性信度. 克伦巴赫系数. 分半信度正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 等距变量具有等级变量的特点，可以转化为等级变量。. 错误. 正确正确答案：2. Z分布、t分布都是对称分布。. 错误. 正确正确答案：3. 教育统计学是把应用统计学的理论应用到教育领域，研究教育现象的一门学科。. 错误. 正确正确答案：4. 试题包含信息量的多少影响题目的难度，但题目结构与难度无关。. 错误. 正确正确答案：5. 统计学上把代表样本特征的量数称之为参数。. 错误. 正确正确答案：6. 在教学过程中经常实施的测验是终结性测验。. 错误. 正确正确答案：7. 布卢姆提出的认知领域的六项目标是知识、领会、运用、分析、综合和评价。. 错误. 正确正确答案：8. 方差分析是对多个方差间差异的显著性检验。. 错误. 正确正确答案：9. 标准误实质上就是抽样分布的标准差。. 错误. 正确正确答案：10. 差异量数中，最简单、最易理解的差异量数是标准差。. 错误. 正确正确答案：11. 编制测验时，要考虑测验的用途，而不用考虑被试的社会背景。. 错误. 正确正确答案：12. 平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。. 错误. 正确正确答案：13. 确定测验目标时要正确理解各类教学目标之间的关系。. 错误. 正确正确答案：14. 试题数量以大部分被试在规定时间内完成测试为准。. 错误. 正确正确答案：15. 假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。. 错误. 正确正确答案：16. 样本容量小于或等于30的样本称为小样本。. 错误. 正确正确答案：17. 卡方值越小，说明际观测次数与理论次数之间的差异越小。. 错误. 正确正确答案：18. 假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。. 错误. 正确正确答案：19. 假如一个样本在总体中出现的机会比较大，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。. 错误. 正确正确答案：20. 统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。. 错误. 正确正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 关于单因素完全随机设计的描述，不正确的是（）。. 一个实验因素. 因素被分成三种及以上不同的水平. 若干被试随机地分成k个实验组. 指定每个实验组接受一种实验处理正确答案：2. 次数分布表计算平均数时，用组中值作为组内数据的代表值，其假定条件是（）。. 各组数据相等. 各组次数相等. 本组内数据均匀分布. 各组必须是封闭组正确答案：3. 下列关于样本的叙述，正确的是（）。. 对总体要有足够的代表性. 随意抽取. 没有容量限制. 一个总体只能抽取一个样本正确答案：4. 已知一组数据值分别为70、80、65、58、47，将每个数值都乘2，则新得一组数据的算术平均数为（）。. 64. 65. 130. 128正确答案：5. 语文考试学生成绩分布为正态分布，某班平均成绩为76分，标准差为10.5分，95%的置信区间估计所有考生评价数的Z值界限为（）。. -1.64,1.64. -1.96,1.96. -2.58,2.58. -2.33,2.33正确答案：6. t分布曲线与正态分布曲线的不同之处主要是（）。. 左右对称. 曲线下面积之和为1. 与横轴永不相交. 随自由度变化而变化正确答案：7. 确定测验内容要目的主要依据是（）。. 学校实际和教学大纲. 测验题型和测验目标. 测验目标与用途. 课程标准和学生实际正确答案：8. 关于测验常模的说法，错误的是（）。. 样本组有代表性. 依据样本试测统计获得资料. 针对某种人群. 已知的、规定的数据正确答案：9. 三个或三个以上独立样本方差间差异的检验，宜采用（）。. Z检验. t检验. F检验. 卡方检验正确答案：10. 编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）。. 测验属性. 测验目的. 测验用途. 测验对象正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 测验中，测量学生知识与理解目标的试题类型通常是（）。. 填空题. 是非题. 简答题. 选择题. 分析题正确答案：2. 选择题的优点主要表现为（）。. 测量各种不同层次的学习结果. 评分标准客观、统一. 试题答案简短. 能较好控制学生的反映. 有利于考查被试思维的敏捷性和准确的判断力正确答案：3. 客观性测验的优势主要表现为（）。. 适合展开大规模测验. 题量大，信息范围广. 试题分布均匀. 阅卷容易. 评分结果客观、公正正确答案：4. 学生的能力目标一般包括（）。. 计算能力. 应用能力. 分析能力. 综合能力. 评价能力正确答案：5. 教育管理与研究中常用的统计图是（）。. 条形图. 圆形图. 曲线图. 直方图. 散点图正确答案：6. 下列题型中，属于主观性试题的是（）。. 选择题. 操作题. 匹配题. 论述题. 作文题正确答案：7. 方差分析的基本步骤包括（）。. 建立假设. 选择和计算相关统计量. 确定显著性水平和临界值. 统计决断. 列出方差分析总表正确答案：8. 关于集中量数与差异量数的描述正确的是（）。. 集中量数描述一组数据的集中趋势. 差异量数描述一组数据的离散情况. 差异量数可以衡量集中量数的代表性. 差异量数与集中量数的适用范围是一样的. 集中量数比差异量数反应灵敏正确答案：9. 编制论述题时要遵循的要求主要是（）。. 测量知识、理解层次的教学目标. 明确陈述问题，使题意集中清晰. 采用答案具有统一定论的试题. 慎重使用描述目的的行为动词. 被试随意选择试题回答正确答案：10. 论述题的优点主要表现为（）。. 可以测量高层次、复杂的学习结果. 可以增进学生思考、应用及解决问题的能力. 可以增进学生的写作能力. 试题的编制比较容易. 评分比较客观正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）1. 学业成绩测验就测验的严格程度来说属于标准化测验。. 错误. 正确正确答案：2. 全距是一组数据中最大数值与最小数值的差。. 错误. 正确正确答案：3. 当总体相关系数不为零时，样本相关系数的抽样分布呈偏态分布。. 错误. 正确正确答案：4. 教师在编制测验时，不可以运用其他教师编拟的现成试题。. 错误. 正确正确答案：5. 频率的极限是概率. 错误. 正确正确答案：6. 教育实验中，一一配对的样本属于相关样本。. 错误. 正确正确答案：7. 课程标准中设定的教学内容都可以成为测验内容。. 错误. 正确正确答案：8. 假设检验可以解决总体参数范围的大小和正确估计的概率。. 错误. 正确正确答案：9. 一组非正态分布的数据，将每一个数转化为标准分数后，其分布不一定是正态分布。. 错误. 正确正确答案：10. 正态分布情况下，正负三个标准差之间几乎包括了全部观测值。. 错误. 正确正确答案：11. 不管是综合学业测试还是单科学业水平测试，其属性是一样的。. 错误. 正确正确答案：12. 测验试题可以测量学生的学科知识的发展水平。. 错误. 正确正确答案：13. 事件和事件是两个互不相容的随机事件，则事件发生与否与事件没有关系。. 错误. 正确正确答案：14. 主观性试题难度的分析常用积差相关法。. 错误. 正确正确答案：15. 确定测验内容效度最常用的方法是专家评价法。. 错误. 正确正确答案：16. 相关系数必须经过假设检验才能判断其是否有意义。. 错误. 正确正确答案：17. 样本可以是所选取的一组被试的实验结果，也可以是一个被试的多次结果。. 错误. 正确正确答案：18. 试卷既要体现公平性原则，也要考虑材料性质。. 错误. 正确正确答案：19. 教学目标是设定教育测量目标的基础。. 错误. 正确正确答案：20. 编制是非题时应避免使用否定句式，尤其是双重否定。. 错误. 正确正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 编制测验时，测验材料对学生要有一定的激励性，这一要求体现了测验材料的（）。. 丰富性. 公平性. 普遍性. 进取性正确答案：2. 某班英语平均成绩为72分，标准差为7分；语文平均成绩为84分，标准差为7分。英语成绩的离散程度比语文成绩的离散程度（）。. 大. 小. 一样. 无法比较正确答案：3. 事件和事件是两个相互互不相容事件，P（）=0.25，P（)=0.3，则发生或发生的概率为（）。. 0.25. 0.3. 0.55. 0.075. 正确答案：4. 当一个次数分布表一端有不确定组限时，描述其差异程度应选择（）。. 方差. 标准差. 差异系数. 四分差正确答案：5. 编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是（）。. 测验属性. 测验目的. 测验用途. 测验对象正确答案：6. 教学开始前，要了解学生学习基础和个别差异以及对新学习的准备情况，教师常进行（）。. 形成性测验. 终结性测验. 准备性测验. 标准化测验正确答案：7. 下列选项中，不属于计算一组数据算术平均数的条件是：. 有极端数据. 数据同质. 连续数据. 数据确定正确答案：8. 下列选项中，最易导致评分误差的题型是（）。. 选择题. 填空题. 是非题. 论述题正确答案：9. 统计假设检验的步骤中，第一步是（）。. 建立假设. 选择和计算统计量. 确定显著性水平和临界值. 判断结果并解释正确答案：10. 下列数据中，属于连续变量的是（）。. 15人. 15辆校车. 15间教室. 15米围墙正确答案： 教育统计与测量16秋在线作业1二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 方差分析的基本条件是（）。. 总体正态分布. 样本独立. 大样本. 方差齐性. 变异的可分解性正确答案：2. 编制操作题时要遵循的要求主要是（）。. 将学习结果操作化. 选择合适的真实性程度. 指导语要简单清晰. 确定科学合理的计分方法. 计分标准是作品正确答案：3. 按照变量的测量水平将变量分为（）。. 连续变量. 称名变量. 等级变量. 等距变量. 比率变量正确答案：4. 编制测验时，确定测验目标要注意的问题主要有（）。. 分析测验者需求. 深入分析课程目标. 正确选择目标领域. 正确理解各类目标之间的关系. 正确选择情感目标正确答案：5. 下列样本中，属于相关样本的是（）。. 同一组学生两次测试的成绩. 两个平行班学生一次测验中的成绩. 某班学生教育实验前与实验后的学业成绩. 某校期中测试各班的考试成绩. 不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩正确答案：6. 教育测验信度估计的主要方法有（）。. 重测信度. 复本信度. 同质性信度.