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六年级美术俯仰之间第三课时教案湘教版 六年级美术俯仰之间第三课时教案湘教版总课时 第 6 课时 年 月 日课 题第2课 俯仰之间共 3 课时 第 3 课时教 学目 标知识与技能目标：培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。过程与方法目标：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己表现手段。 情感态度与价值观目标：激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。教学重难 点理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。灵活自如的表现俯视角度下的景物。教 法学 法欣赏激趣、交流感受、对比分析、示范引导、自由创作教师教学活动设计学生学习活动设计一、联系生活、激发兴趣1、出示平视、俯视视角下的不同校园。2、师生交谈俯视感受，了解俯视角度和平视角度的区别。二、欣赏感受观察分析1、欣赏俯视角度下的中国地理系列图片，从长沙城出发，到有名的景点景区张家界、长城、故宫、喜马拉雅山等。2、对比欣赏书上三幅图，问：谈谈它们的区别，说一说你的感受。学生谈体会，老师小结。3、师：摄影作品残局拍摄的是我们眼睛正下方的物体，是俯视中比较特殊的一种，在这种俯视图中，房间的结构和陈设一览无余，连各种小细节都十分清晰。三、自主探究、尝试制作师生共同完成卧室俯视图。1、画出矩形，用虚线作对角线，对角线相交的点即为房间的中心点。2、在矩形的方框里画出两个矩形，以确定墙壁的厚度和高庋。3、画出桌子、床、书柜、茶几的位置，并在墙上确定它们的高度。4、从中心点向家具的各角拉辅助线，确定家具的轮廓。5、擦掉所有辅助线，调整，涂色完成。（师出示完整、精致的俯视作品。）四、创作表现、教师辅导1、学生创作，作业要求：运用你所学知识，绘制一幅自己房间的俯视图，要求准确、精美。2、老师巡视指导，发现问题，及时纠正。五、张贴展示、评述交流张贴学生作品，评价交流。师评以表扬肯定为主。1、学生欣赏校园的整洁、美丽。1、学生体会俯视视角下画面的独特魅力，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象，激发其热爱祖国大好河山的热情。2、学生谈体会。3、欣赏俯视视角下部分家居房间的图片。1、学生自学书上图例，分小组讨论，交流。2、学生汇报自学的心得，谈自己的体会和困惑。3、欣赏体会、领会学习方法。 学生按照要求完成作业，教师巡视辅导
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