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小学音乐牧羊女教案 小学音乐牧羊女教案牧羊女学情分析：这节课是基于跨年级群组教学的设计，是三四年级的混合班，属于基础偏上的班级，毕竟有四年级的下来，本班去四年级的拔尖孩子并不多，所以我设计的目标是紧贴大纲，并要求准确展示的。设计的方法也比较适合这类孩子，易懂不枯燥。教学内容：唱：牧羊女动：歌表演教学目标：1.通过学唱歌曲和律动，体会三拍子的韵律，感受大自然的美好。2.学会看字母谱并能准确地听唱其音高。3.认识f p记号，并能准确地运用，体会歌曲传达的意境。教学重难点：1.有感情地演唱歌曲，体会三拍子的韵律。2.音准的把握以及强弱的准确表达。教学过程：一、复习二拍子和三拍子师：在学生划拍子的同时，引导学生唱出学过的对应拍号的曲子。二、欣赏歌曲1.初听歌曲（1）师：今天老师给大家带来一首草原上的牧歌，我们一起来听一听它描述了怎样的情景？并请你划一划歌曲的拍子。（2）师：同学们说的非常正确，这就是一首三拍子的捷克民歌牧羊女（出示歌谱），捷克是一个风景秀丽的欧洲国家。2.再听歌曲，请你认真体会歌曲的速度和情绪，听后组织好语言回答。并请观察老师的动作跟着动一动，找出特殊的乐句（2 5 5/55 55 5）。3.师：如果让你为这句特殊的乐句画上图示，你会用什么来表示？ . . . . . . . . . .（其它乐句均可用连贯的线条来表示）三、学唱歌曲师：这是一首工整的由四个乐句组成的歌曲，让我们一起来唱唱吧。1.出示字母谱，第一遍生随师模唱（注意第一乐句结束的休止符）。2.重点指导第三乐句，纠正发声方法。3.听琴声逐句听唱歌谱，师不范唱，养成良好的倾听习惯。唱完一遍，请找一找乐句之间的关系（一二四是相似的，二四是一样的）。4.找出规律完整唱谱，师可以帮唱，提高学生的自信度，注意休止的停顿和长音的保持。5.填词演唱第一段。（时刻指导孩子的发声方法）6.师生合作，师唱第三乐句，请学生发现老师在力度上有什么变化？（羊叫声比较弱，认识力度记号f p）7.生加入力度变化再唱一唱第一段。8.自学第二三段。9.听范唱，感受范唱的音色和意境。10.跟伴奏音乐，加入动作唱一唱。四、拓展师：你还会哪些草原歌
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