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中美名校文学博士教如何读诗，下一个武亦姝在你家2017-03-30硅谷学堂1评对于好的文学作品来说，本就是“深者得其深，浅者得其浅”吧！许多幼时背诵的古诗，都是过了若干年之后，才恍然体会到诗中蕴含的更深一层的韵味。不过，这并不妨碍我们在初读古诗时感受到的强烈的哪怕是天真的乐趣。哈佛大学东亚系教授 田晓菲本文作者：袁红梅老师，南京大学文学博士，赴美后师从著名学者UIUC东亚语言文化系蔡宗齐教授，研究诗经及明清文学，曾撰写国学四十讲中红学，诗歌作品散见星星诗刊及诗潮等。“不学诗，无以言”也许是因为自己中文系出身，虽然电脑里面有四库全书电子版，还是把全宋词与李白、杜甫与陶渊明的集子背到美国。自己闲暇时翻翻，口齿沁香，无限欢喜。这样好的东西怎么能不教给孩子呢？所以从两岁起，就让大宝跟着读古诗词。大宝小时候的学诗趣闻还上过南京大学小百合bbs的十大，跟着读诗经，学了第一首关雎，拍妈妈马屁的时候就用着了，“妈妈，君子好逑妈妈，把这个杯子给我吧”那时他正觊觎我手中的一只土耳其水晶杯，娇憨稚语，无限谄媚，但诗句用得恰恰好，所以杯子就给了。如今二宝正在学唐诗，从最简单的五言绝句开始。(Ryo Takemasa)蒙学中原先提倡素读，不求甚解，只是反复诵读，烂熟于心，以期将来某时某刻，如玛德琳蛋糕一般，穿越时空，当下顿悟。我跟二宝都不以为然，每每我还没来得及解释，二宝就会说“妈妈，你给我讲讲，他在说什么呢？这一句，还有这一句，什么意思啊？”即使是解释，我也不惮引入各种观点甚至异见。比如，“草色遥看近却无”，现在读“看”是第四声，但在诗词中，“看”确是读平声的多；大宝读论语，我会说孔子还是个理想主义者，想法多是好的，只是难免让后辈学成伪君子。提到尧舜，会说远古的造神运动，多少会有一些炮灰，比如舜的一大家子，亲父继母小弟，天天想着杀舜，一计不成又生一计，舜还要做出父慈子孝、兄友弟恭的圣人模样，可信吗？这样的段子就跟吃鸟蛋履巨足生娃娃一样，姑妄说之，姑妄听之，由此不可信处才可见传统忠孝观念之强大，所以才有明代王阳明的“致良知”，知行合一，人人皆可为尧舜。但我也会强调，这只是妈妈的想法，你们怎么觉得最重要。(Let Your Love Grow/ by Jordi Aguilar)两娃每每也会有一些金句出来，提醒我永远不要低估小孩的理解能力与鉴赏能力。大宝小时候，有一次在等红绿灯，四下无人，大宝即自言自语，“千山鸟飞绝，万径人踪灭，我在等红绿灯”。某天盛装，二宝立即感慨，“哇，妈妈，你现在是美人卷珠帘啊！”爬上家附近的小山坡，看着脚下绿草如茵，树树繁花，二宝也会手舞足蹈，说一句“迟日江山丽，春风花草香”。每每这样的时候，我都觉得真好，有古诗词陪伴的人生如此饱满丰盈而又精美。幼吾幼以及人之幼，从自己的孩子想到湾区所有同龄的孩子。这就是我们的文化，从“不学诗，无以言”的孔氏庭训，到如今诗词类节目的持续红火，古诗词一直在血脉深 处，已然是中华民族集体无意识的一部分，滋养滋润着我们。中国诗论大抵分为两类：言志说，缘情说。不管是意志、品格，还是伦常、人情，诗词无不记录着这些美好心灵的瞬间感发。能够在孩童时期接触这样活泼泼的生命表达，这样精美凝练的意象意境，能够诵读这些字字珠玉、朗朗上口的经典诗作，实在是人生一大幸事，一大乐事。所以，我跟我的小伙伴们一起创建了“乐陶陶诗词会”这样一个公益组织以诗词感发生命，邂逅美感，以诗词蓄积修养，传承文化，其乐陶陶这正是我们的宗旨。正如叶嘉莹先生所说，“少儿古典诗词的教育不能只停留在字、词、句、篇的白话翻译上”，我们“乐陶陶诗词会”精心选择适合孩子的诗词，以讲诵、吟唱、游戏等多元方式引领孩子从经典作品中得到感发，建立诗词与自己生命的个人联系，邂逅美感，体会大千世界的诗意表达，让孩子真正喜欢古诗词，热爱中国文化。君子阳阳，左执簧，右招我由房，其乐只且！君子陶陶，左执翿，右招我由敖，其乐只且！-诗经王风君子阳阳其乐陶陶正是“乐陶陶诗词会”想给所有人的。三月活动回顾品味诗歌，感受春天3月19日，乐陶陶诗词会成功开展了第一次活动：“我和春天有个约会”。活动分成三部分：第一部分是由白静老师细致讲解歌咏春天的经典之作唐代贺知章的咏柳与宋代苏轼的惠崇春江晚景。白静老师师承叶嘉莹先生，其授课风范也深得叶先生精髓，从容不迫，如春雨润物，娓娓细语之际已有二月剪刀，已是碧玉妆成，已然一派春景。叶嘉莹先生曾经说过，好诗一定是“情动于中而形于言”，好的诗词讲解也必然是形诸语言，情动于听众心中。无论是家长，还是四五岁小朋友们，无不听得津津有味，无不领略春之美好。讲解之后，白老师还带领大家跟着乐曲吟唱了几遍诗歌，真正是“诗言志，歌永言，声依永，律和声”之意，让我们切实感受到诗歌声律音韵之美。（图为诗词大家叶嘉莹先生的文学博士生白静老师在为孩子讲诗）第二部分是小朋友诵诗。也许有人认为诵诗不过就是死记硬背罢了，但我们是想把这个环节做成春秋诸侯会盟之际的士大夫赋诗。孔子曾经对孔鲤说，“不学诗，无以言”。此处的“言”，并不是指日常对话，而是指“授之以政”“使于四方”之时，可以“专对”，可以断章取义，可以赋诗言志。虽然此次的小小君子们，无须称诗谕其志，亦无关邦国军政大事，亦不必别贤不肖而观盛衰，但于众目睽睽之下，选一首春天的诗，于万紫千红之中此处风景独好，展示如切如磋如琢如磨的君子风范，哪怕嘚瑟一下自己的诗词修养，都是赋诗传统的一部分。小朋友们的表现也是大写加粗的赞，一个个落落大方，还有人主动请缨，“我也去背一首，可以吗？”宝贝，当然可以啦，还希望着将来有了一定的诗词量之后，可以模拟一下诸侯会盟，做一次真正的赋诗言志呢。第三部分是深受小朋友们喜爱的手工制作环节。苏轼的惠崇春江晚景正巧是一首题画诗，可惜惠崇的原画已经失传，好在我们还有这首诗，不如就依着苏轼的锦心绣口，做一次古画复原吧。看看我们自己的春江晚景，是不是充满诗中有画，画中有诗的韵味呢？（贴画by Audrey Wu）如果孩子们都能这样学习