三年级数学上册期末总复习教案韩江琴.doc

10.1 总复习（1）复习内容：教材120页万以内的加、减法和有余数的除法复习目标：1. 通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”和“有余数的除法”，并提高学生的计算能力和估算能力。2. 能用所学的数学知识解决简单的实际问题。3. 培养学生的整理、解决问题的能力。复习重点、难点：重点：万以内的加、减法的复习；有余数的除法的复习。难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法；利用有余数的除法解决具体问题。复习过程：（一）复习万以内的加、减法的复习 出示例题1题目：用竖式计算计算下列各题，要求学生纠错。 175+62= 310-207= 259+148= 985-423= 325+464= 806-774=师：老师先请同学来说说如果让你来完成你会怎么做？多种回答：口算竖式计算（引导竖式计算的注意点并及时板书）（2）肯定学生的回答，板书出错的竖式出示错题：175+62=795 310-207=113 259+148= 1 7 5 3 1 0 2 5 9 + 6 2 - 2 0 7 + 1 4 8 7 9 5 1 1 3 3 9 7学生评判并分析错因：题1数位没有对齐；题2没有退位；题3没有退位，横式上没有写结果。（3）加、减法的验算 我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没有做对。一道加法题的验算方法有哪些？减法题的验算方法又有哪些？加法题目： 交换两个加数的位置再加一次 和-加数=加数减法题目： 被减数-差=减数 减数+差=被减数 加、减法题分别有2种验算方法，在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。现在请同学们认真地把剩下的三道题完成在数学课堂练习本上，其中最后一题要求验算。学生练习，教师巡视发现问题。三位有问题的同学板演。可能出现横式上写验算的结果。师强调：验算是真正地再算一次，横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。2、出示例题2：从西村到东村有几条路？哪条路近？近多少米？（1）看到题目集体回答从西村到东村有几条路？（2条）（2）引导学生说出方法：（1）西村到北村的152米可以看成150米，北村到东村的534米可以看成530米，150+530=680米；（2）西村到南村的455米可以看成450米，南村到东村的368米看成360米，450+360=810米。（3）680小于810所以经过北村的那条路近。（3）生有不同的估算结果，应给予肯定。（4）板书：534+368=902（米） 455+152=607（米） 902-607=295（米）集体交流，强调单位不要漏写。（二）复习有余数的除法的复习（1）出示例题3 263= 35除以4，商 ，余 。要求独立完成。（2）解决具体问题（区分商和余数的单位名称）出示例题4：妈妈买了38个纽扣，每件衣服钉5个，可以钉几件？还剩几个纽扣留作备用？要求：先与同桌讨论，然后独立完成。师组织交流：说一说你是怎么样解决这个问题的？生：有38个纽扣，每件衣服钉5个，38里有7个5还多3，所以385=7（件）3（个）.就是说可以钉7件衣服还有3个纽扣留作备用。重点讲解商的单位是“件”，余数的单位是“个”。（三）课时小结今天我们一起回忆了加减法和有余数的除法，大家还会把它们给忘了吗？（四）板书设计总复习（1）1万以内的、加减法 2有余数的除法竖式计算时数位对齐 竖式计算时商要对着被除数的个位写从个位算起 余数除数满十进一（不够减向前一位借1）验算10.2 总复习（2）复习内容：教材121页多位数乘一位数复习目标：1、通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结、归纳整理的方法。2、使学生进一步掌握多位数乘一位数计算方法，加深学生对其计算方法的理解。3、进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。复习过程：一、分类整理1、学生自由出题。请全班同学每人出一道多位数乘一位数的题，分排（或分组）全写在黑板上。2、计算。算出每题结果并板书。可由第二排学生做第一排学生出的题，其他依次类推。3、分类。师：黑板上这么多题，咱们把它分分类，整理一下，好吗？可以先在小组内商量商量。4、小组汇报分类结果，并简要说明为什么这样分类。可能的分类有：多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数；估算) 笔算（不进位；进位；有0的乘法）多位数乘一位数： 口算、估算、笔算二、练习指导1、出示第5题，要求学生先估算，再列竖式计算，并让四个学生到黑板上演算：17003= 1933 = 3028= 426=2、对学生演板情况进行订正，评价。并组织学生讨论：各题应注意什么？3、学生汇报并解答。4、简单讲评第6题，出示例题：一个剧场里能坐870人，一张票的价格为8元，小明来买票时，服务员告诉他这场的票已经卖完了，那么你能算出这场的票房收入是多少元？三、教师小结：1、今天的活动你喜欢吗？2、你有什么收获？四、课后收获：如果希望小学准备用2000元左右的资金来办这件事，怎样做更合适？10.3 总复习（3）复习内容：教科书第121-122页四边形复习目标：1、会判断四边形和平行四边形，知道长方形、正方形和平行四边形的区别和联系。2、能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。3、懂得学无止境的道理，激发他们对后继相关知识的学习兴趣。复习过程：一、回顾、整理：1、我们学习过四边形，四边形有什么特征?(四条边、四个角)2、平行四边形、长方形、正方形四条边和四个角有什么异同点(板书)根据边和角的特点，小结三个图形之间的联系。3、画一画根据上面说的特点，在点子图中画一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。4、说一说出示点子图中画的平行四边行、正方形和长方形，像这样的长方形、正方形在我们教室里很多，平形四边形较少，但他在生活利用它的特性，用处很大，在哪里用到?长方形和正方形还能知道它们的什么?5、什么是周长，(板书：封闭图形一周的长度)6、小结长方形和正方形周长的计算方法：(1)点子图上长方形和正方形的周长一样吗?(2)要算周长首先要知道什么?(标出各边的长)二、练习指导1. 教材121页第7题（1）请学生进讲台上给大家分别画一个平行四边形，一个正方形，一个长方形。（2）表场积极上讲台的学生，并提问：其中可以画出多少个平行四边形或正方形或长方形？2、教材122页第8题（1）出示题目：用两个长是6厘米，宽是3厘米的长方形分别拼成一个正方形和长方形。它们的周长是多少厘米。（2）积极思考并计算：正方形的周长为6+6+3+3+3+3+3=24，长方形的周长为6+6+6+6+3+3=30。三、小结10.4 总复习（4）复习内容：教材122页的时、分、秒、千米和吨复习目标：建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。复习过程：一、复习时、分、秒1、让学生讲述自己的日常起居的时间。（比如自己早上7点起床，8点上课，11点下课，12点吃午饭，）2、在黑板上画出几个钟表的表面显示，比如时针、分针分别指着3、9，让学生回答时间，读出来并写出来。3、讲解：时间上三个基本单位时、分、秒它们之间的进率是601时= 分 ； 1分= 秒4、教材122页第九题：电影神奇宇宙从2：05开始，2：50结束，这场电影放映了多长时间？学生合作交流，汇报结果。小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。二、复习长度、质量单位。1、我们学过的长度、质量单位分别有哪些？2、感受大小这些重量单位哪个最大，哪个最小？说说什么时候用吨？什么时候千克？什么时候用克？3、教材122页第10题，引导学生独立完成，集体订正。三、整理1、时间、重量单位的概念1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？2、进率1时=60分 1分=60秒1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1吨=1000千克 1千克=1000克3、探究生活问题（1）目测指定实物的长度、重量？（2）说说时间单位的应用？三、全课总结：这节课我们复习了时间单位、长度单位、质量单位，并熟记了它们之间的进率。10.5 总复习（5）复习目标：1、学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。3、在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。复习过程：一、知识复习1、这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？认识几分之一和几分之几读、写分数比较大小简单的分数加、减法2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？二、练习指导1、教材123页第11题，给右面的图形涂色。每涂一个小正方形，就用分数表示出来，你能写出几个不同的分数？（1）引导学生分组实验，用彩笔逐个涂上色，然后进行汇报。（2）肯定学生回答，提出总是在上面的表格中，当涂上3个方格时，我们如何计算剩下的几个方格所占的分数？2、教材123页第12题，一个方格表，有9个小方格，其中我们可以看到4个被涂成了红色 ，5个被涂成了蓝色，涂红色的部分占整个图形的（ ），涂蓝色的占整个图形的（ ），涂蓝色的部分比涂红色的部分多占（ ）？学生独立完成，集体