英语人教版五年级下册ALets talk.doc

Unit 2 My favourite season (Part A Lets talk)一、教学目标知识目标：1. 能够听懂、会说、会认读句型：Which season do you like best？Winter.并能在日常生活中熟练运用此句型询问并回答自己喜欢的季节。2. 能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并能正确书写。3. 能够完成Lets try部分的练习。技能目标小学五年级的学生，通过上学期的学习，他们已经掌握了很多关于气候的词语，本节课教师主要采用比赛，情景表演的形式，让学生由浅入深的学习本课内容。让学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。情感目标培养学生养成良好的生活和学习习惯，乐于亲近大自然，了解一年四季大自然的不同形式美，敢于表达自己的想法，乐于与同学交流。二、教学重难点教学重点掌握句型：Which season do you like best? Winter.并能够正确朗读和表演Lets talk的对话内容。教学难点在实际的情境中能够熟练运用本课所学的重点句型，并能够简单说明对于自己喜欢季节的原因。三、教学策略考虑现在北方正好是春天，经过漫长而寒冷的冬天，孩子们早已盼望春天的来临，根据本课的内容，教师在教学的每个环节由浅入深，层层递进，以满足学生不同学习能力的学习需要。精心准备了一份课件和不同季节的图片。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1. Free talk.教师和学生自由谈话，讨论天气。教师出示有关天气的单词卡片进行复习，可用快速闪现的方式出示单词。 用Free talk作为热身，让学生即放松又让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。Chant，节奏简单，为本节课对话的学习做好铺垫，同时又为下一课时的单词做了铺垫，让学生为学习单词有了心理准备。2Lets chant.Step 2:新课展示PresentationLets try 1.教师出示对话图片，T：Mike and Chen Jie are talking about the weather,too. Whats the weather like?提醒学生用所给出的三个词组并朗读。2.播放第一遍，回答天气情况。播放第二遍，让学生写出正确答案。Lets try的听音起到了承上启下的作用，并能够及时复习学过的有关天气的单词又为Lets talk的学习做铺垫。利用图片自然操练这一句型，解决对话中的难点句子，减轻整篇对话的难度。欣赏相关歌曲，在轻松愉悦的氛围中感知四季，继续练习重点句型，并加深难度表达，层层递进。通过画爱心标记图片引出句子，一目了然理解句意，顺势加强重点句型的联系，然后录音呈现整篇对话，由简入难，理解整篇对话就简单多了。听音学习纯正语音语调。通过猜测老师喜欢哪个季节这一环节既能提升孩子的学习兴趣，又能锻炼他们在口语表达。Lets talk1.教师用课件出示代表不同季节的图片，比如百花怒放的图片，白雪皑皑的场景，诱人的冰激凌，缤纷的落叶等。T：Do you like the flowers?Do you like the snow?学生讨论并回答Yes,I do./No,I dont.学生从图片中初步感知四季，并自由谈论自己的喜好。2.教师播放四季的音乐，请学生欣赏，并提问T:Do you like the music?学生自由回答，表达喜好。然后教师问T：Whats it about?并给出答案The four seasons,结合图片教学单词season3.教师出示图片，教学句型Do you like ?之后，请学生说说自己的喜好，有I like 句型，并简单介绍喜欢的理由，用句型Its来描述。如I like the flower.Its very pretty. 4.教师出示四季图片，学生看图感知四季的意义，任意选一幅图片，如spring，在图片下方画上爱心标记，T：I like spring best.学生模仿，选择季节图片，描述喜好。教师提问T:Which season do you like best?学生感知问句，回答：I like best.学生模仿练说句型，同座之间进行联系。5.询问Mike and Wu Yifan最喜欢的季节。6.教师播放对话录音，请学生翻开课本，跟读对话。7.讨论Mr Jones可能喜欢哪个季节。Step 3:趣味操练Practice1学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组联系后在小组内表演对话并展示。学习的最终目的是为了使用。也是充分体现英语教学“学中用”“用中学”的教学理念，给孩子们分阶层的练习，让他们在练习中不断巩固这节课的知识。2教师给出语言框架，将课文中的主人公进行替换请学生自由选择喜欢的人物进行创编。3.Which season do you like best? Ask and answer. 小组内进行自由调查，小组内成员一起回答并同时做记录。然后请一名学生汇报调查结果。Step 4:作业检测Homework听音并模仿读对话给家长听，询问家长和朋友喜欢的季节并做好记录。通过作业连接家长和孩子情感，并让家长自然的起到督促学习的效果。五、板书设计 Unit 1 My favourite seasonWhich season do you like best？ Winter.六、教学反思本单元的话题是My favourite season，学习询问他人最喜欢的季节，并作出回答及简单的原因说明，内容和简单，先由自由讨论复习和本课学习内容关于的天气