中级培训作业2.doc

表4-6 研究性学习设计模板作者姓名任职单位学科思想政治年级高二单元标题文化传承与创新研究性学习名称文化创新的途径小组成员将学生平均分为6个小组每组6人所需时间1课时【学习目标】（或概述）知识与技能：1. 学会采用多种方法收集资料，如到图书馆查阅文献，上网搜集，制调查表实地调查，整理数据，咨询专家等。 2. 理解文化发展的实质是文化创新。 3. 理解文化创新的途径。 4. 感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生创新热情。过程与方法：1.学会采用上网下载、上图书馆查阅、调查访问等途径收集资料，并对各种资源进行筛选、整理。2.初步学会探究学习的方法。3.经历小组合作学习，学会与人协作。4.通过小组活动，让学生在实践中正确理解文化创新的途径。情感态度与价值观：学生通过合作、交流来体验文化创新的途径，感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生创新热情。【情境】 对于美术职业学校的学生而言，文化创新是学生非常感兴趣的部分。在学习了文化创新的巨大作用之后，进一步来理解文化创新的途径立足于社会实践继承传统，推成出新面向世界，博采众长。坚持正确方向，克服错误倾向。可以通过学生结合我国动漫产业的发展，进行以学生为主体的研究性学习。可以使学生积极参与到学习、感悟之中。【任务与预期成果】如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，进而明白文化的继承和发展需要创新。主要讲述了社会实践在文化创新中的作用和意义，明确了社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力，文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。我们要从中体会社会实践的重要性和意义以及文化创新的途径。【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）活动一：自主学习探究活动二：情景导入：功夫熊猫的制作秘籍1、功夫熊猫在构思制作的过程中，工作人员针对不同的人群作了四万多份的调研。2、功夫熊猫蕴涵了丰富的中国元素。这些是美术总监花了8年时间，钻研中国文化、艺术、建筑、山水风光的结果。3、材料一：功夫熊猫的动画人员在创作前认真地翻看了大量70年代的功夫片、港产动作片；还特别请来一位武术教练Eric Chen开班，安排动画人员上堂习武，好让他们能更具体了解各种功夫招式；为了更好的了解“虎形”、“猴形”、“蛇形”、“鹤形”和“螳螂”这“盖世五侠”，动画师除了研习功夫外，角色设计总监更特别请来一位动物学家，向同事们讲解那5种动物的特性，它们肌肉和骨骼的结构，如何运动身体，如何做到某些动作等。探究活动-分组讨论得出文化创新的途径一1.教师先把学生按人数和学习程度平均分为三个小组2.探讨功夫熊猫的成功，总结文化创新的途径一社会实践，面向世界，博采众长活动三：探究活动二分组讨论得出文化创新的途径二1.观看春晚刘谦的魔术 2.探讨总结文化创新的途径二 继承传统，推成出新活动四：探究活动三分组辩论探讨正确倾向与错误倾向1分组辩论:有人以“功夫熊猫有文化入侵之嫌”为由，呼吁抵制影片上映。抵制还是不抵制？2总结“坚持正确倾向反对错误倾向。”【评价设计】可评价的学习要素：1、自主学习效果 评价方法：自我检测评价指标：自测题完成迅速准确2、课堂合作探究评价方法：评价量表，学生自评+互评 评价指标：小组讨论交流积极主动；回答问题观点正确，思路清晰3、 课堂辩论: 评价方法：使用课堂辩论评价标准及评价表学 生 学 习 评 价 量 规 表项目评价要求评分依据完成程度及评分学习兴趣学生学习兴趣浓厚，能积极的参与教学动中，学习思路明确能在教师的讲解过程中，积极主动的参与学习优 良 中 差1 2 3 4导入新课，初步感知教学内容从在课堂上表现探究研讨学习法，培养学生的分析探究能力和团结协作能力优 良 中 差1 2 3 4整体感知，完成知识目标探究研讨学习法，培养学生的分析探究能力和团结协作能力。使学生深层次的理解文化创新的途径优 良 中 差1 2 3 4练习检测巩固课堂中