英语人教版五年级下册Lets spell.doc

教学设计表课题：Unit3 My school calendar Lets spell科目：英语学生年级：五年级课时：3教师：伍镜标单位：封开县河儿口镇中心小学一、教学内容分析本节课的教学内容分为Read，listen and chant; Listen, number and say 以及Listen, choose,writeAnd say三部分。第一部分呈现字母组合ch和sh在单词中分别发/t/和/的发音规律，并通过歌谣强化记忆。第二部分通过听录音完成词组排序、读词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。第三部分则让学生根据单词的意义进行配对，并在单线上完成句子抄写活动。通过在单线上完成抄写句子的活动，锻炼学生在无四线三格的情况下书写规范与美观。二、教学目标1.能通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的发音规则。2.能跟着录音跟唱歌谣。3.能根据ch和sh的发音规则读出生词。4.能完成听音标号活动。5.能根据发音规则拼写出单词。6.能够在单线上抄写句子。三、教学策略（说明本课题设计的基本理念，主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。）本节课将通过小短文的呈现含有ch和sh的单词，让学生通过拆音、拼音等语音意识训练活动，引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh在单词中分别发/t/和/的规律。四、教学重点及难点教学重点：掌握ch和sh的发音规则。教学难点：掌握ch和sh的发音规则，并根据发音规则拼读新单词。五、教学过程教师活动学生活动设计意图1. 出示短文，播放短文录音，引导学生听、读，并写出文中含ch、sh的单词。播放录音，指导学生利用拆音法拼读单词和尝试归纳发音规律。引导学生跟唱 Lets chant.指导学生在小组内进行互学活动。让学生根据发音规则试读出新单词指导学生进行学习成果展示指导学生完成巩固练习Learn by yourself（自学）1.听、读短文,写出文中含ch、sh的单词，并尝试读出来。Hi! Im David . Im from the UK，but I live in China now. I am an English teacher. I often eat lunch at 12 oclock. I often read books ,watch TV and go shopping on the weekend. My favourite food is fish and chicken. My favourite animal is sheep. I like summer best. Because I can wear my T-shirt and shorts.2.听录音跟读单词，体会字母组合的发音。3.尝试归纳出ch、sh的发音。4.利用拆音法拼读单词。 Chi na _ chi cken _ l un ch _ tea cher _ sh ee p _ f i sh _ sh ir t _ sh or ts _5. Lets chant.Learn in groups（组内互学）1.小组长带读Lets spell的单词。2.小组内展读单词.Lets practice（重点练习）1.根据所学的发音规则，试读以下单词。cake-shakeweek-cheekfish-wish-disheat-each-beach-peachcat-cash-dash-fash-mashLets show（组间共学，全班展示）方案一、把Lets spell的单词大声读出来。方案二、把Lets practice 部分的单词大声读出来Extension（拓展）1.Listen , read and circle.2.Choose , write and say.以语篇的形式呈现含有ch和sh的单词。让学生通过拆音、拼音等语音意识训练活动，引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh在单词中分别发/t/和/的规律。培养学生合作学习的能力检验学生应用知识的能力让学生展示学习成果，全班共同学习巩固所学知识。六、板书设计 Unit3 My school calendar Lets spellfishChinaashirtsheepateacheralunchachickenaashortsachsh 1.The teacher is nice. 2