一年级数学下册《20以内退位减法整理和复习》导学案.doc

一年级数学下册20以内退位减法整理和复习导学案 课题 20以内退位减法整理和复习 课时 总课时 14-12学习目标 1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系。2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。3、培养学生归纳整理的能力。重难点 沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。课前预习 课本第24页内容。课型 整理和复习课 教学准备 插图导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 系统呈现 20以内退位减法表 ，进行复习。1、比一比，赛一赛。师任意指一道题，学生说得数，也可以让学生任意指一道题，学生说得数。（共36道题）2、学生分组完成，汇报交流。找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式是什么？3、师提问：表里的减法算式是怎么排列的？你还发现什么规律？横着看、竖着看 4、你还能发现什么规律？ 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，进行展示交流。2、脱离口算表，把得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分别一组一组地说出来。3、任意说出一个加法算式，其他同学说出两个相应的减法算式。 4、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 复习求一个数比另一个数多（少）几的问题。（出示第2题插图）1、 学生动手操作，探索信息。从作业评比表中看到小丽得了12朵红花，小林得了9朵红花。2、列式解答问题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过今天这节课我学会了 。我的心情 。 板书设计： 20以内退位减法整理和复习课后反思：课题 20以内退位减法整理和复习 课时 总课时 14-13学习目标 1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系，能够熟练地进行20以内退位减法的口算。2、培养学生归纳整理的能力。3、初步培养学生发现问题、解决问题的能力。重难点 沟通联系，合理、灵活地运用所学知识。课前预习 课本第2526页练习六部分练习。课型 整理和复习课 教学准备 插图导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 复习20以内进位加法、退位减法。1、 口算。7+5= 12-5= 8+6= 18-9=12-4= 6+9= 14-5= 16-8=5+8= 14-6= 2+9= 7+7=2、完成练习六第2题。1差是6、7 的算式有那几道？想不出的可以看减法表。2差是7的退位减法算式你都能说出来吗？3你还能说出一组差是几的退位减法？3、说一说，再计算。出示下图，学生先说出图意，再列式计算。 += -=+= -=4、学生独立完成练习六第5题。 3、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 1、练习六第1题。2、 练习六第8题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 通过今天这节课我学会了 。我的心情 。 板书设计： 20以内退位减法整理和复习（略）课后反思：课题 20以内退位减法整理和复习 课时 总课时 14-14学习目标 1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系，能够熟练地进行20以内退位减法的口算。2、培养学生的观察、概括能力。3、初步培养学生学数学、用数学的能力。重难点 沟通联系，合理、灵活地运用所学知识。课前预习 课本第2526页部分习题。课型 整理和复习课 教学准备 插图导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 对比复习20以内进位加法、退位减法。1、 比一比，看谁算得又对又快。7+6= 6+5= 8+7= 9+4=6+7= 5+6= 7+8= 4+9=13-7= 11-5= 15-8= 13-9=13-6= 11-6= 15-7= 13-4=2、根据图意列式计算。（练习六第4题） 3、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 完成练习六第3、6、7题。 课堂小结（不超过两分钟，