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部编版一年级上册四季第二课时教案 部编版一年级上册四季第二课时教案第二课时：一、 复习导入：1.开火车认读生字2.组词3.笔顺书空：天、四、是过渡：同学们上节课学的知识掌握得真好！这节课让我们一起再读一读四季这篇课文，去领略四季的美，去感受大自然的美。二、有感情地朗读课文，感悟四季的美：1.学生自由读课文，思考：你觉得哪一个季节最美？与大家分享一下吧！2学生汇报，教师相机引导。3. 分小节朗读，感悟四季的美（1）走进春天。指名朗读教师：草芽是什么？它是什么样子的？学生在插图中找出草芽尖尖的部分在生活中还有哪些物品也是尖尖的？教师：刚出土的小芽，用手去轻轻碰一下，会有什么样感觉？ 指导朗读第1节。（轻轻地、慢慢地）（2）走进夏天。指名朗读教师：荷叶是什么样子的？在生活中还有哪些物品也是圆圆的？教师出示插图，师生合作编一个有趣的故事：小青蛙找夏天。指导朗读第2节。（有感地、可爱地）（3）走进秋天。指名朗读教师：谁在向我们报告秋天的到来？它是什么样子？学生读文后汇报。教师：弯弯是什么样子？大家一起学一学把。（学生做弯弯的动作）引导：请同学们张开想象的翅膀，飞到谷穗身边，谷穗除了告诉我们秋天到了，它还会说些什么？（学生交流）指导朗读第3节。（喜悦地、欢快地）（4）走进冬天。 指名朗读引导学生想象下雪天。学生表演第4节的内容。指导朗读第4节。4教师：大自然不仅给我们带来了美，还给我们带来了很多的乐趣，你觉得我们该怎样做？学生结合自己的生活实际交流汇报。5. 齐读课文，尝试背诵课文。三、拓展延伸，创编小诗：1. 教师：草芽，荷叶、谷穗、雪人分别是四季的代表物，向我们展示了大自然的美丽，大家想不想看看大自然更美的景色？出示图片“四季美景”，学生边欣赏边观察：每一个季节都有哪些美丽的景物？2. 教师以“桃花”为例，对学生进行创作指导：桃花（红红），他对（小燕子）说：“我是春天。”3. 学生根据不同的景物，创编小诗。4. 集体交流，教师相机点评。四、 总结、布置作业 师：今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美丽与可爱。课后，请同学们把四季中自己最喜欢的季节画一画，再把课文美
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