20 xx年期开平教师专业发展学校工作总结（1800字）.doc

20xx年期开平教师专业发展学校工作总结（1800字）1800 刘伟我区在20xx年就开始教师专业发展学校的创建，八年来开平区各校在教师专业发展方面已经探索出许多优秀而独到的经验和模式。早在河北省教师教育学会20xx年年会上，我校着眼文化制度建设，全面提升全区教师专业素质一文收录在河北省教育厅20xx年继续教育会议暨河北省教师教育20xx年会交流材料一书中。我区开平小学张羽校长做建设教师专业发展学校，全面提高学校办学水平的发言，对开展河北省教师专业发展学校建具有很大的启发意义，赢得了一致好评。20xx年x月x日，在迁西县教师进修学校举办“教师专业发展学校动员大会”上，开平小学和唐山市第四十九中学在创建教师专业发展学校结合本校实际情况探索的新模式、新方法和新理念，受到了迁西县教育局、迁西县教师进修学校以及迁西县各学校领导的一致欢迎和好评。我校在局领导的授权下，根据省教育厅创建河北省示范性教师专业发展要求，拟定通知开平区教育局关于申办示范性教师专业发展学校的通知。20xx年x月x日，开平区教师专业发展总校正式成立，这是贯彻落实省市区教师专业发展学校建设的重大举措，标志着我区示范性教师专业发展学校的创建工作迈出实质性步伐。根据开平区教育局关于申办示范性教师专业发展学校的通知，按照教师专业发展学校的工作要求和省级示范性教师专业发展学校的评估标准，进校组织各学校开展进行自评，并写出示范性教师专业发展学校创建的自查报告和示范性教师专业发展学校申报报告，目前已有20个单位上交自查报告和申报表。在20xx年下学期，我们主要开展了申办省级示范性教师专业发展学校和教师专业发展学校分校发展模式探索两项工作。我校在局领导的授权下，根据省教育厅创建河北省示范性教师专业发展要求以及开平区教育局关于申办示范性教师专业发展学校的通知，开平教师专业发展总校组织各学校开展进行自评，并写出示范性教师专业发展学校创建的自查报告和示范性教师专业发展学校申报报告，截止20xx年x月x日，共收到22个单位的自查报告和申报表。总校将各校材料进行分析汇总，上交开平教育局。经局领导研究决定，确定四所学校参加首次省级示范性教师专业发展学校的申报，四所学校分别为开平小学、唐马路小学、49中学和23中学。教育局李局长为此做了重要批示，要求者四所学校高度重视该项工作，为此，教师专业发展总校负责人陈山主任、王树奎主任和刘伟老师特地于12月x日去四所学校传达局长的批示文件，并且两次对示范性教师专业发展学校的申报材料进行指导。12月x日，我区申报省级示范性教师专业发展学校的申报材料上交唐山市教育局师教处，师教处王处长审阅材料后，给予很高的评价，并且要求这四所单位继续做好教师专业发展学校相关工作，迎接1月6好的现场督导评估工作。为了增强这四座学校的申报成功率，迎接1月6好的现场督导评估工作，开平教师专业发展总校特地组织相关教师用四整天对四所学校的迎检工作做现场指导，总校负责人对于各校的汇报报告、档案材料、硬件设施等提出了针对性的意见和建议，受到了四所学校的高度欢迎。1月x日，市教育局师教处王处长等一行来到这四所学校，对于这四所学校教师专业发展学校的开展工作给予了很高的评价，对于这四所学校好的做法给予极大的肯定，同时希望我区的其他学校也能够向这四所学校学习，争取都能达到省级示范性教师专业发展学校的标准。在教师专业发展学校分校发展模式探索方面，开平教师专业发展总校以唐马路小学为分校试点，组织我区其他教师专业发展分校开展两次活动。教师专业人发展总校的陈山主任和王树奎主任为分校的发展举办讲座2场做理论引导。蔡玉彤老师、孟庆平老师、田静为大家提供了研究课例供分校老师学习。活动主要是以研究课课例为素材，教师有目的性的观课评课。这种综合性校本教研是一种有效的研究模式，为全区教师发展学校分校的发展提供了成功的范例。目前，我区的教师专业发展学校工作正在有条不紊的开展，我校作为教师专业发展总校要为分校的发展提供示范和引领作用，所以对教师专业发展总校的教师提出了更高的素质要求和能力要求。针对这种情况，总校陈山主任、王树奎主任和张贻山主任举办7场讲座，为总校教师解读教师专业发展学校、省级示范性教师专业发展学校评估标准、教师专业发展与教科研等重要理论，带领总校教师迈出教师专业发展重要的一部。通过理论学习和自主学习，教师专业发展总校的教师们也获得了很大的发展和提高，在“我在工作中发展，我在发展中成长”报告会上，各位教师都汇报了自己的收获和成长的喜悦，集体表示要为我区的教师专业发展学校建设贡献自己的微薄之力。 第二篇：20xx年学校教师专业发展工作总结 2400字 20xx年，*学校教师发展中心认真落实上级文件精神，结合学校实际情况，积极进行了教师专业化发展建设。按照年初制定的发展计划，有组织、有计划、科学有序地开展了各项工作，为本校教师素质的全面提升做了大量的工作，并取得了一定的成绩。具体总结如下：一、建章立制 ，有章可循近年来，*坚持“科教兴区、教育强区”战略，大力实施*教育“三年振兴”计划，努力打造区域教育高地。所以我中心积极响应上级号召，结合本校实际情况制定了*学校教师发展制度*学校教师发展实施方案*学校发展三年规划（20xx20xx）等规章制度，积极宣讲，逐条落实，做到了让每位教师在学校的大政方针指引下进行个人的专业成长。这种规范的管理更好地促进了全体教师的专业发展。二、培训学习， 扎实有效为了进一步加强我校的师资队伍建设，提高教育教学质量，贯彻“按需派遣、德才兼备、保证质量、学用一致”的教师培养原则，本中心20xx选派若干教师外出参加培训或进修学习活动。*老师通过外出学习，认识了解了“翻转课堂”这种先进的课题教学，积极实践在自己的教学中取得了良好的教学效果。*老师将新兴的“群文阅读”推向自己的课堂，也在不懈的努力下初见成效。*、*老师参加了西部基础美术教育论坛，将带回的先进教育理论及时地与大家做了分享。多位教师在培训进修中都获得了不同层次的提升。三、教研活动 ，丰富多彩本中心以促进教师专业发展为己任，为老师们提供了各种展示、学习和交流的机会，积极开展了丰富多彩的教研活动。（一） 常规教研教师发展中心每月组织骨干教师走进课堂， 指导青年教师教学，促进其成长；学校各年级组组长牵头，抓住教学中的疑难问题，每周开展一次教学研讨；坚持听、评课活动，每学期同年级教师相互听评课达20节以上，提倡互听、互学，相互切磋，取长补短，共同提高，学期末纳入考核之中，强调过程，检查听、评课笔记，有效地促进了教师的自主发展，收到了事半功倍的效果。（二） 同课异构20xx年*月*日在*、*两校领导的支持下，教师发展中心开展了数学“同课异构”的教学观摩活动。*位老师展现了四堂风格迥异、各有特色的研讨课，呈现了数学课堂教学的严谨与多样化。在课后评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，取长补短，在对比、研讨中提高了专业水平。此次教研经历，使教师们深刻地体会到：“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。（三） 上示范课学校定期组织名师、省市级骨干教师、学科带头人上公开课，发挥教学名师、学科带头人、骨干教师的示范、引领和指导作用，推进新课程改革，提高全校教师的课堂教学水平。*月*和*日，语文中年组*、*、*老师，青年组*、*、*老师都分别上了精彩的示范课，在课堂上展示了其先进的教学理念、教学思想和教学能力，赢得了听课教师的高度赞扬。（四） 专题讲座20xx年度学校积极组织各种专题讲座，使教师的教育观念得到了更新，教育理论得到了丰富,提高了自身的综合素质。*月*日我校科研主任牟必清主讲了小学数学新课标解读，*月*日*老师也进行了语文新课标解读。通过讲座，老师们深入理解了新课标，转变了教育的观念。*月*日*老师主讲了小学数学中具有争议的问题，通过集中讨论，解决了老师们在日常教学中遇到的问题。*月*日*老师进行了明确语文课程性质，向“学习语言文字的运用”聚焦的专题讲座，明确了语文课堂的教学方向。（五） 读书工程20xx年x月学校为营造浓厚的读书氛围，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升，我校开展了“读教育名著，做智慧教师”主题读书活动。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体。以我中心为依托的读书领导小组，指导督查了读书活动，要求老师们认真读好每一本书并撰写读书笔记，写出心得体会。活动中，老师们边读书，边在QQ群上、读书会上进行交流、讨论，形成了良好的读书氛围，真正地提升了个人的专业水平。四、领导重视，保障有力（一） 机制保障本年度成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教师发展中心牵头，教研组长为成员的领导小组，加强对教师业务能力培训工作的领导、协调和管理。校级领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研，以督促和带动教师的专业发展。中心已建立了*名教师的专业成长电子档案。我校教师专业成长档案袋的内容包括*个部分。建立教师成长档案充分实现了 让每一位教师充分发展 的管理目标,切实体现了 以人为本 的教师发展理念。（二） 资金保障为提高教学质量，突出教学工作的中心地位，实现学校总体发展规划和人才培养目标，实行校长负责制，保证教学经费及时、足额投入到教师专业发展工作中。20xx年度投入到教师培训的经费达到*元，教师培训达到*人次。五、成绩斐然，硕果累累（一） 撰写教育教学论文也是教师专业成长的需求， 20xx年度我校教师撰写的教学心得、教学论文、教学案例等共*篇，并在国家级、省级、市级、区级等报刊杂志上公开发表，获得了各级单位颁发的多项殊荣。（二） 参加*市、*区名师工作室和中心教研组，现在我校已有多名教师成为其中的成员。*名老师加入了*数学名师工作室；*、谭丽、*老师加入了*思品名师工作室。*、*参加了*语文学科中心教研组，*参加了*区数学中心教研组。在工作室、教研组的带动指导下，参与的每位教师都迅速地得到了成长。（三） 积极参与*教研室组织的“名师乡下行”送课活动。*月*日，我校*老师送数学课到*校，一堂*获得全体听课老师的高度评价。*月*日*老师送英语课*到*校，*月*日*老师送*到*校，*月*日*送数学课*到*这些展示课无不体现了我校教师的闪亮风采和过硬的个人素质。以上是我校教师专业发展工作的点滴。我们深知在教师专业发展的道路上还有许多路要走，还有许多问题需要解决。但我们坚信：只要在学校关心、教师们共同努力下，我校教师专业发展工作会再上一个台阶！*学校20xx年x月*日 学校教学工作总结一、上学期主要工作上学期的主要工作有两个方面，一个是毕业班和非毕业班年级的教学工作，特别是毕业班的教学工作更是重中之重。由于毕业班是学校教学质量的窗口，教学成绩的好坏直接影响学校的声誉。我们多次 学校教学工作总结20