32飞船上的特殊乘客.doc

四 年级 语文 学科导学稿执笔人：冯鹏审核学校（组）：堆子梁学校语文教研组 时间：2013年 月 日 集 体 备 课 反思栏1、 课 题： 32、飞船上的特殊乘客 一课时二、学习目标：1正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。三、教材分析：这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。4、 教学过程：【温故知新】一、读读写写下面的词语。美味佳肴 淘汰 用武之地 太空之旅 遨游 太空之旅 浩瀚二、在括号里填上恰当的词。(在文中找)( )的变化 （ )的用途( )太空 （ )的变化( )科学家 【导学释疑】1、飞船上的特殊乘客到底是谁？2、为什么从太空回来的植物种子会发生变化？太空蔬菜是怎么形成的？3、太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？【巩固提升】速读课文，小结本节课的收获。 【拓展延伸】【检测反馈】一、缩写句子、太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。、聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。、各种各样的太空蔬菜已经成为千家万户餐桌上的美味佳肴。二、给“益”选择正确的解释。益：增加 利，有好处 更1它们是有益健康的绿色蔬菜。 ( )2延年益寿。 ( )3日益壮大。 ( )4良师益友。 ( )三选词填空。普遍 普通 优良 优异1太空培育出来的新品种，( )具有产量高、品质好、生命力强等优点。2搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是( )的植物种子了。3科学家们从中筛选出( )品种，加以推广。4经过努力，他取得了( )的成绩。四、阅读下面的片断，完成后面的练习。小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！1第一句话运用了( )修辞手法。 A比喻 B拟人 C夸张2这一自然段的作用是( )。 A总结全文，照应开头。 B总结全文，点明中心。 C点明中心，照应开头。3这段话中表示数量多的词语有： 、 。4缩句小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 5这段话表达了作者怎样的感情?【主题阅读】太空育种 起步于世纪年代，目前世界上只有美国、俄罗斯和中国三个国家成功地进行了卫星搭载太空育种。我国是年开始将蔬菜等农作物的种子搭载卫星上天的。在此后的十多次太空搭载育种中，相继进入太空的农作物达个大类、多个品种，主要有青椒、番茄、黄瓜、丝瓜、胡萝卜、莴苣等蔬菜种子，还有水稻、小麦、高粱等粮食作物和花卉草木的种子。经历太空遨游的农作物种子，大都发生了遗传性基因突变，返回地面种植后，不仅植株明显增高增粗、果型增大，产量比原来普遍增长，而且品质大为提高，作物肌体也更加强健，对病虫害的抗逆性特别强。不过，并非所有作物种子上太空游历一番后都能发生有益的变异，也有受不了这种“高级礼遇”的，如茄子、萝卜、丝瓜等作物种子上天走了一遭后，非但不能增产，反而像得了病似的，发芽又慢又小，且发芽率降低。其实，即便是同一种作物，不同的品种，搭载同一颗卫星或不同卫星，其结果也有所不同，这在一定程度上说明了太空环境的复杂性和太空育种的局限性。太空育种开创了一种全新的育种模式，也为发展现代农业提供了新的技术支撑，所以如今引种、试种“太空蔬菜”和“太空粮”也在全