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文档简介

课 题Unit4When Is Easter?A Part3课型New课时3授课时间教学目标1、学习th在单词中的发音规则；2、 听录音，圈出单词，读单词，观察th在词首词中词末的发音。3、 按照th发音拼写出单词；能够在单线上完成抄写句子。 重难点字母组合th在单词中的发音，独立拼读单词。教学准备多媒体课件教学方法自学感悟、讨论探究教学环节教 师 活 动学 生 活 动时间一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标一、Warmup1、Hello everyoneNice to meet you.2、 教师用手势表示数字，学生说出相应的序数词3、 教师出示Ask and answer 图片师生运用句型When is.?Its on.进行简单对话。2、 出示学习目标1、学习th在单词中的发音规则；2、听录音，圈出单词，读单词，观察th在词首词中词末的发音。3、按照th发音拼写出单词；能够在单线上完成抄写句子。一、Warm-upHello teacherNice to meet you too.说出相应的序数词运用句型对话二、明确学习目标3分钟二、提示预习内容，学生自主学习出示自学提示：1、 播放Read listen and chant 学生跟读2、 观察两组单词发现有什么共同点和不同点3、 交流/、/发音方法4、 th在单词什么位置发/、/自主学习跟读观察找规律交流10分钟三、检测自学效果，教师精讲点拨1、练习拼读单词2、学生同桌之间互读正音3、播放本部分录音学生跟读4、完成listen circle and say5、完成chose write and say6、找出学过的单词中带有th 的单词，进行分类粘在黑板上领读。展示 汇报补充 评价11分钟四、课堂巩固训练，查缺补漏答疑基础知识检测：知识点50页1、1 1、2选做1、3 1、4自主完成同桌互批标记订正12分钟五、教学小结提升，知识拓展创新总结th发音语言提升4分钟板书设计Unit4When Is Easter A Patr 3/thr
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