说课稿_Numbers.doc

院系 外语教育系 专业 英语教育 班级 姓名 学号 学科：小学英语年级：四年级学期：上学期课题：Numbers-说课稿：Numbers创作尊敬的各位老师，大家好！我是外语系*级*班的*，我的学号是*号。我说课的内容是“Numbers,Unit 1 seventeen eighteen nineteen twenty!”下面是我对本课题的分析。一、说教材本单元的话题是Numbers，新标准外研版第三册，主要讲解数字thirteen to twenty几个英语单词以及关于数字的句型“What is your number?”等。数字与我们的生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。2、 说学情 本课的教学对象是小学四年级的学生。他们接触英语时间不算太长，对英语求知欲很强。根据小学低年级学生好奇、好动、擅模仿、好表演的特点，而且对英语的学习兴趣不能持久。因此，需要具体形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。 三、说教学目标根据英语课程标准的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下： 1.认知目标 能够听、说、认读thirteen to twenty，本课时的主要句型：What is your number? How many apples do you want?2.能力目标 能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。能够较好地完成Group work中的调查表格. 3.情感目标 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。四、说教学重点、难点在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是掌握有关数字的句型：What is your number?My number is .等数字表达法。难点是thirteen to twenty发音。五、说教法、学法本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望内。努力培养学生的自学能力，适当安排自学、小组讨论、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。6、 说教学准备教学卡片和新单词的卡片，多媒体，挂图等7、 说教学时间：一课时 八、说教学程序我把教学过程分为以下几个环节：导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个环节。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。”“Well begun， half done”良好的开端是成功的一半。第一环节 导入设计分三块：唱一唱本单元的歌曲“Rainbow Song”,并使用相应的单词卡片帮助他们复习关于颜色的单词。带领学生温习第一册书中的歌曲“Ten fingers on my hands”。特别强调歌词中的数字，可以鼓励学生边唱歌边伸出响应数目的手指，以此温习数字1一10。 通过TPR活动，让全班学生能够做起来，动起来。在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个呈上起下的作用。热身活动后，老师根据歌曲内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字1-12引导大家回忆数字的用法，第二环节 新课呈现分两部分：结合使用SB活动3和AB练习1帮助学生熟悉并强化数字13-20的朗读和拼写。数字练习结束后，可以恳请学生合上课本，再听一遍录音，体会故事的趣味性以及其中对数字的使用。第三环节 巩固操练分四部分：1.玩一玩，鲁迅说过：“游戏是儿童的天使。”本节课我设计“我猜，我猜，我猜猜”的游戏来操练句型 How many apples do you want? 2.听一听，听课文录音，完成教师提问A：How many apples do you want? B：I want thirteen /fourteen /fifteen /sixteen .apples. 让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。3.读一读，我们都知道，磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此教师要有意识地培养学生的模仿能力。4.演一演，设计“How old are they?”的游戏，请学生参加。老师可以把1-20的数字都包括进去。教师要鼓励学生进行大胆的表演。第四环节拓展延伸分两部分：完成调查表格，了解班里同学喜欢的数字。引导学生进行关于thirteen to twenty 的问答练习活动：进行给数字涂色的游戏:在黑板上写一些空心的阿拉伯数字，请学生上前根据指令给数字涂色，如：“Thirteen is purple ”等。第五环节 课后作业也是两部分：1.鼓励学生课后自编1-10数字的故事 2.熟练掌握thirteen to twenty 单词。 3.运用任务2的学生在课后完成AB练习4。第四个板块说教学板书板书设计： 我的板书是这样设计的，把要学习的单词和句型板书到黑板上，这样比较直观地系统地板书设计，及时体现教材中的知识点，以便小学生能够理解和掌握。 Unit 1seventeen, eighteen nineteen,twenty! 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty What is your numbers? My