英语人教版五年级下册B Lets learn.doc

Unit 2 A Lets learn 教材来源：pep五年级下册（三年级起点）教科书内容来源：pep五年级下册 Unit 2 My favourite season.主题：A Lets learn课时：共6课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：涉村镇桃园小学 杨洋一、目标确定的依据 (一)课程标准相关要求 让学生能够听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter, season。能够使用句型“Which season do you like best?”提问，并能够根据实际情况回答。(二)教材分析 本课为PEP五年级下册unit 2 a lets learn。本单元的话题是季节，教学内容和学生的生活联系密切。本单元的第一课时，要求学生听、说、读、写五个单词：season, spring, summer, autumn, winter，并能用“Which season do you like best?”这个句型问答最喜欢哪个季节。本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如cool, cold, 等单词都已经出现过，学生因此过渡到季节的学习较容易也很有兴趣，通过本部分的学习也更能使学生热爱生活。 (三)学情分析 学生普遍对一年四季都比较熟悉，可是转换成英文单词时，因为从未接触过，所以对于本校五年级学生来说完全是新知识的讲授，在读音方面有本身的难以矫正的地方，所以在本课教学当中也会通过多种游戏形式主抓学生发音，以免一味重复让学生失去兴趣。而对于对四季的感知，同样在转换成英文表达方面有所欠缺，但重在思维的引导，帮助学生利用之前所学表达，让学生在轻松愉悦中学习本课内容。二、学习目标1、通过本课学习，学生能够听出、说出、读出、写出单词spring, summer, autumn, winter, season。2、通过本课学习，学生会在实际生活中运用句型“Which season do you like best?”提问，并能够根据实际情况回答。 3、通过本课学习，能够让学生的感情得到一定程度的升华，更佳热爱生活，并能够完成Read and match。三、评价任务 任务1. 通过四季图片出示，让学生学习四季单词；通过四季的活 动图片来激发学生用英文表达具体在某个季节所要进行的活动。 任务 2. 通过出示核心句型，以Team work的形式来进行对话的演练，来完成学习目标2；通过Look and say; Whats missing? ; Lets guess 让学生巩固四季的发音及拼写，完成学习目标1。任务 3. 通过读“Look and match”部分内容并进行当堂的连线活动，使学生情感的到升华，体会到四季的美和对生活的热爱。三、教学过程 （一）Greetings （二）出示本节课学习目标 （三）Warm-up 1.出示彩虹图片，询问学生喜欢的颜色2.由老师问Whats the weather like today? 给出提示词，导入到现 在是什么季节，一年有几个季节，从而引出单词season并领读单词. (四) Presentation 1. Teach 4 new words. (1) 老师出示春天的图片,让学生猜是什么季节，引出单词 spring并带读.引导学生 说说春天的感觉，并用以下英语表达方式引导，去让学生感知 春。 warm The sky is. The grass is The is The are 引导学生用英语表达对春天的感知。最后再出示花儿朵朵， 加深对春的感知。 再次读spring (2) 出示图片，让学生猜是哪个季节，引出单词summer并领读。 并用以下英语表达来引导学生感知夏。 hot What would you like to drink/eat? Id like some in summer. What do you want ? I want to (3)展示秋叶，请同学们猜Whats the season?导出autumn并领 读单词autumn。 What kind of feeling? 引导学生说出丰收之季。Time for harvest. 出示秋收和水果从树上落下，引出fall(=autumn) (4)呈现白雪世界，导出单词winter, 并领读单词winter。 What kind of feeling? Cold. Snow. We wear more clothes. You can make a snowman. What about you? （期间有某个音发不准时，利用一口气游戏来纠正。） 2. Consolidation.（1） Group work 核心句型Which season do you like best? I like best.练习。 （2）Look and say.（集体读） （3）Whats missing?(集体) （4）Lets guess. （5）习题 （6）Read and match.（感情升华，对春夏秋冬的感知）（五）Homework (1)在四线三格里抄写所学新单spring summer autumn winter (2)课下与同学老师交流描述自己喜欢的季节，并说出理由。 板书设计: Unit 2 My favo