高二(理科)生物试题(必修Ⅲ).doc

第一学期期末考试高二（理科）生物试题（必修）（考试时间：90分钟）一、单项选择题（每题2分，共50分）1、人体的内环境是指（ ）A组织液 B血液 C细胞内液 D细胞外液2、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于A特异性免疫能力减弱B非特异性免疫能力减弱C体液大量损失D营养物质得不到及时补充3、要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有A消费者和分解者B生产者和消费者C生产者和分解者D生产者和人4、以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的A能量流动是单向的、不循环的B食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多C初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D营养级越多，散失的能量越多5、下列哪一项不是植物生长素的生理作用A.防止落花落果 B.促进果实发育C.促进植物生长 D.促进细胞的分裂.6、下列关于内环境稳态的叙述，错误的是A. 内环境的理化性质是相对稳定的B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C内环境的理化性质是恒定不变的D内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁7、茎产生向光性的原因在于生长素（）A.向光侧分布得多B.背光侧分布得多C.在茎中分布均匀D.在茎的顶端产生8、下列关于生态系统的叙述中，错误的是A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的9、生态系统的能量流动是指( )A.太阳能被绿色植物固定的过程B.系统内生物体能量代谢的过程C.生态系统中能量的输入,传递,转化,和散失过程D.能量从生物体进入环境的过程10、预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（）A.人口数量 B.人口密度 C.性别比例 D.年龄组成11、棉花栽培过程中，需要摘心，使侧芽的生长素浓度A增加，以抑制其生长 B降低，以抑制其生长C增加，以促进其生长 D降低，以促进其生长12、某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报。此病人受损的是大脑皮层的( )A运动语言中枢 B听觉语言中枢 C视觉语言中枢 D感觉语言中枢13、初生演替和次生演替的主要区别是A影响因素不同 B起始条件不同C产生的植物种群不同 D产生的生物数量不同14、种群密度的取样调查方法很多，某同学采用样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计数时，应记录的数目是A5个 B7个 C11个 D8个15、下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是A人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响B人类活动对群落的影响往往是破坏性的C人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制16、下图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是总能量增加 种群密度下降 环境阻力不变 营养级能量降低A. B C D17、下列不属于造成环境危机的原因是 A大力植树造林 B环境污染 C人口的急剧增长 D自然资源危机18、如右上图，在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽的生长情况将是（）A直立向上生长 B不生长 C向右弯曲生长 D向左弯曲生长19、当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是 A种内互助，化学信息 B种内互助，行为信息C种间互助，化学信息 D种内互助，物理信息20、生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是 处于同一营养级的生物种类多 能量可通过不同的食物链传递到顶级某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替能量流经各营养级时，是逐级递减的A B C D21、表示物种和物种是捕食者与被捕食者关系的是 22、某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了52只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群密度为 A25只/ hm2 B26只/ hm2 C51只/ hm2 D100只/ hm223、下列生态系统中自动调节能力最强的是A. 温带阔叶林 B热带雨林 C寒带针叶林 D. 温带草原24、人类对环境应持的正确态度是A最大限度地扩大自然保护区B减少向环境索取物质和能量C协调人类自身发展、生产发展与环境发展的关系D停止或减缓人类的发展，使环境恢复原始面貌25、在下列四项措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是 （ )A减少该生态系统内捕食者和分解者的数量 B增加该生态系统内各营养级生物的种类 C使该生态系统内生产者和消费者在数量上平衡 D减少该生态系统内生物的数量二、非选择题（每空2分，共50分）26、下图是食物网简图。分析并简要回答： （1）该食物网含有_ _条食物链，鹰占有的营养级分别有 营养级。写出能量损失最少的一条食物链 。（2）图中的兔和蚱蜢两者是_ _关系。图中所列生物是生态系统的一个部分，再与 一起，就构成了一个群落。（3）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会_ _。（4）蛇每增加千克体重至少需消耗的绿色植物_千克。27、为人体反射弧模式图。（1）（2）神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为 ；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为 ，因而与邻近未兴奋部位成了局部电流使兴奋依次向前传导。（3）兴奋在神经元之间是通过_ _ _来传递的，神经元兴奋传递的方向只能是_ _。28、究所调查发现：某种鱼迁入一个生态系统或，其种群数量增长率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：（1）在t0t2时间内，种群数量增长曲线显 型；若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为 ，t1时的年龄组成可能为 。（2）捕获该鱼的最佳时期为 时，原因是 。（3）该鱼在t2时期后，种群数量变化是 ，主要原因是 。29、下图为能量流动和碳循环的关系示意图。据图回答下列问题。（1）对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是图中的_ _和_ _。（用字母填写）（2）能量使物质能够不断地在_ 和 _间循环往复。（3）在生态系统的物质循环中，碳元素以_ _形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过_ _作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过_作用使碳元素回到无机环境中。30、给你下列材料用具，请你设计一个实验，探究土壤微生物是否对淀粉有分解作用。 材料用具：土壤，纱布，烧杯，试管，酒精灯，淀粉糊，斐林试剂，蒸馏水，清水。（一）补充实验步骤：（1）制备含微生物的土壤浸出液；（2）取两只烧杯，编号A、B，分别放入等量淀粉糊。 _。（3）室温放置7天。（4）取A、B烧杯等量溶液，分别加入C、D试管中。（5）_。（6）观察（记录）现象（二）预测可能的实验现象及结论：（1）_ _土壤微生物对淀粉无分解作用。（2）_ _土壤微生物对淀粉具有分解作用。20082009学年度第一学期期末考试高二（理科）生物试题（必修）参考答案一、单项选择题（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案DBCCDCBACDDAB题号141516171819202122232425答案DCDACABADBCB二、非选择题（共5小题，共50分）除注明的外，其余的每空2分26、 （1） 3； 第三、第四、第五 （每空1分）； 绿色植物兔鹰（2）竞争 分解者 （每空1分） （3）先增加后减少 （4）125 27、(1)外正内负 内正外负 (2)突触（神经递质、化学信号） 单方向28（1）S ；N/2 ；增长型 （每空1分）（2）t1 （每空1分）； 在t1时种群增长率最大，捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生（3）不增加；