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文档简介

我的礼物在哪里 中班主题活动我的数学宣汉县双河镇中心幼儿园 周家菊 一、 设计意图到了中班，幼儿开始积累数学的感性经验，对于数量的感知是数学中最基础的知识。为了让孩子在轻松、主动的氛围中学习有规律数数的方法，加深数与量的关系。因此设计了一节以游戏为主，启发为辅的教学活动。二、 活动目标1、 巩固数字8和9，并了解8和9的实际意义。2、 初步培养幼儿用数字表示数量的能力。3、 感受数字在生活中带来的快乐和意义。4、三、 活动准备教具：数字卡片（1至9），挂图两幅学具：苹果卡片 车牌号码 电话号码 三个百宝箱 时钟 车票 音乐 变变变经验准备：幼儿对8、9有初步的认识四、 活动过程（一） 以游戏导入，复习数字8、91、 孩子们相互问好，打招呼，并跟随音乐与大家玩变变变游戏，边玩边出示数字进入教室。2、教师出示数字，并让幼儿说出他们长的像什么?(789)（二）、玩角色游戏，了解数字的实际意义 秋天来了，果园里的果子多熟了，我们一起去果园，做个小会计，来记录果园里的水果数。1、 出示挂图，一一点数，并用数字卡片来表示相应的数量。2、 会计汇报记录结果，引导幼儿说出。8个苹果用数字8表示，9个柿子用9表示（三）、运用多种感言进行游戏，巩固对数字实际意义的理解。 做完了会计工作，老师请大家吃水果，请大家先洗干净小水（边洗边点数洗手次数）。洗完后边吃边数一数自己吃掉了几个苹果。并一一说出：“我吃掉了几个苹果，用数字几表示”如：我吃了7个苹果，用数字7表示五：游戏：打开百宝箱1、 出示百宝箱吸引幼儿注意力师：今天老师遇到麻烦了，我的百宝箱打不开了，怎么办呢？幼:输入密码，就能打开了。师：我们的小朋友真聪明，但是大家看一看密码，有几个数字组成?(3个)猜猜会是哪些数字组成呢？2、 寻找密码师：对啦，密码在盒子下面，下面有的是数字宝宝，有的是小圆点，他们排好队等着你们。（7、8、9），（8、7、9），（9、8、7）让幼儿自主发现。师：密码三个要摆放正确，看看能不能打开，互相帮忙。六、活动延伸品尝胜利果实，与幼儿一起分享里面的礼物。师：有车票号码，数字宝宝可以当车子的名字 电话号码，数字宝宝，可以我们与远方的爸爸妈妈说话 时钟，车票号码等让幼儿之间自由交流，并正确读给对方有哪些数字宝宝七、教学反思：1、 学具不够充分。2、 操作
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