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英语学案 Lesson Six( Period 1)课题：Revision目标感知：知识目标：a. 复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。 b. Read 的前5段。能力目标： 理解故事大意，能回答与课文有关的问题。思想目标：培养学生积极主动的复习态度。学习重难点预设：能根据图片及关键词进行复述学法：自主学习、合作探究教学流程一、知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得吗？不妨我们一起回忆一下吧。 1、Warmup（热身运动） Free talk. 2、用英语复述Lesson 5中“read”部分3、单词：复习集中识词中所学本课的13个单词，师发给学生每人一张纸条，上面有13个单词英文，让学生快速写出中文即可师领读 higher traveller4、 对话：同桌一组练习下列模式对话S1: Do you usually get up at six ?S2: Yes I do. / No,I dont.S1: What time do you usually have breakfast ?S2: I usually have breakfast at S1: When does your father go to work ?S2: He goes to work at S1: Does he go to work by car ?S2: Yes, he does. / No, he doesnt. He usuallygoes to work by 复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础二、学习内容：有这些知识需要我们记住的哟 师将Read前5段的录音放两遍，学生听，初步感知故事内容。 师出示挂图（或师自制的简笔画）逐图放录音，学生进一步感知故事内容。 逐图逐句放录音，学生跟读，并翻译成中文；也可逐图逐句放录音，学生跟读后指名翻译成中文。 再听录音，同时看图，充分熟悉故事内容。三、展示提升： Does the sun rise in the east ? What can the sun send into your room ? Who flies into the sky to meet the sun when the sun shines ? Where does the sun shine ? Can it make the world beautiful ? Is the sun higher than the mountains and the clouds ?学生在初读完课文，了解课文意思之后，设计一些问题让他们分析，之后共同解决问题，初步培养学生的阅读能力四、达标检测：小组情景交流并展示。 师逐图放录音，学生跟说，同时在每一幅图下给出关键词。 学生看图根据关键词分段练习复述 学生熟练复述后，师找个别学生进行分段复述 依据情况，找学生连起来进行复述；复述有困难的，课下练习复述，下节上课时再个别复述五、学习小结：六、作业布置：完成学案的任务。七、板书设计： Lesson Six RevisionLets learn new vocabularies:1. Its time ：i. Its time + for + 名词 ii. Its time + to + 动词 2. in the east 在东方 （in + the + 方位）3. into与in的区别：in表示“在里边”，是一个静态的介词。而into表示“到里边”，包含了一个进入的动态过程。学后反思：英语学案 Lesson Six ( Period 2)课题：Revision目标感知：知识目标：a. 复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。 b. 复习1-5课出现的交际用语。能力目标： 理解故事大意，能回答与课文有关的问题。思想目标： 培养学生积极主动的复习态度。学习重难点预设：能根据图片及关键词进行复述学法：独立完成习题、小组合作复查教学流程：一、知识链接：Warm-up（热身运动）二、巩固训练。根据音标或汉语写单词。通常_ bI5fC: _年_ 5:lI_bI5gIn_ 世界_stB:t_ lB:st_hai_ 从不_选择与划线部分读音不同的选项。（）1、A、alwaysB、wakeC、many（）2、A、dayB、SundayC、weekday（）3、A、hairB、yearC、near（）4、A、factoryB、manyC、bag（）5、A、byB、whyC、early（）6、A、thinkB、thankC、this（）7、A、carB、dollarC、far（）8、A、sorryB、monthC、worried（）9、A、lastB、washC、want（）10、A、schoolB、lookC、foot短语互译。醒来_ goon_washhisface_geton_ 走去学校_take.to._takeawalk_穿上dosports_oldsaying_在三个月内_comefrom_lookfor_步行_outof._gettoschool_talkwith_anythingelse_ 回去_过了一会_（）1、He_toschoolatseveneveryday. A、goB、goesC、doing（）2、Annisveryhappy_withherfather. A、togoB、goesC、go（）3、LiMing_toschoolonSunday. A、isntB、dontgoC、doesntgo（）4、Hecomesfrom_. A、theChinaB、USAC、theUSA（）5、Ialwaysplayfootball_Sunday. A、inB、onC、at（）6、-_doyouusuallygotoschool?-Atseven A、WhatB、HowC、When（）7、-_doeshegohomeafterschool?-Bybike. A、WhatB、HowC、When（）8、Itstime_. A、getupB、getsupC、togetup（）9、MrWhiteusually_atseven. A、getupB、getsupC、togetup（）10、Thesun_theworldbeautiful. A、makesB、tomakeC、making 阅读下面短文,然后用括号中动词的适当形式填空.Miss Li _(be)our English teacher.She_（be）a good teacher.She_（speak）very good English.We_（like）her lessons very much. Her home_（be）far from the school，so she usually_（go）home by bus. She_（have）two sisters and a brother.She_（like）them very much. Miss Li_（like）singing and dancing.Sometimes she_（play）games with us.She_（like）us and we_（like）her，too.用所给介词填空。onforfrombybeforeintoofat1、Itscoldhere.Pleaseput_yourcoat.2、Imafraid_thatdag.3、MrBrowngoes_awalkaftersupper.4、Whoisknocking_thedoor?5、Shelivesfar_theschool.6、Sheislookingout_thewindow.7、Shedoesntliketravelling_plane.8、Thesunsendsthelight_myroom.9、Whatdoyouusuallyhave_lunch?10、Doesclassbegin_eight?学后反思：英语学案 Lesson Six ( Period 3)课题：Revision目标感知：知识目标：a.Read的后4段b.复习1-5课出现的交际用语能力目标：能理解故事大意，能根据图片及关键词进行复述。思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。学习重难点预设：能回答与短文内容有关的问题。学法：自主学习、合作探究教学流程：Step 1知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得吗？不妨我们一起回忆一下吧。 AWarmup（热身运动） Free talk.B. 复习单词 east,world,high,than,night,never, stop（师给出音标，生写出单词，并写出汉语意思）C.其它的单词，师说中文，学生说英文，师要对所抽查到的或表现良好的学生及时评价。D.复习Read的前5段 出示上课时前5段Read简笔画及关键词，找学生进行个述表扬复述流利的学生。（复习旧知识，为学习新知识做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步学习都能打好扎实的基础。）Step 2学习内容 Presentation(呈现新课)S1、Introduce the title “Lesson6 Revision” and learn the Read :What does the sun say? (板书课题)2、 The teacher takes out the pictures and pasts is on the blackboard.3、 Listen to the tape .(The Ss look at the books)tep 3展示提升Traslate into Chinese in groups:(教师利用小黑板出示下列问题)（1） What is much ,much hotter and bigger than anything else in the world ?（2） Can you always see the sun ?（3） Where does the sun sometimes hide ?（4） When is the sun very bright ?（5） Do you think the sun is a great traveller in the sky ?（6） Does the earth travel all day and all night ?（7） Who is never tired and never stops ?让学生在初读完课文，了解课文意思之后，设计一些问题让他们分析，之后共同解决，初步培养他们学生的阅读能力。Step 4 达标检测practice The teacher writes the key sentence near the pictures and the Ss retell the talk in groups.Retell ittogetherStep 5、学习小结：Step 6、作业布置：1、完成导学案的任务。2、做Lesson Six的练习册。Stept 7板书设计： Lesson Six Revision .1.to的用法ito作介词，后跟名词或动名词（say good morning to me.）。iito做不定时，后接动词原形(the bird fly into the sky to meet me)。2.对比下边一组句子：I send my light into your room. (your room 是名词词组，前边可以加介词into，表示地点，修饰动词send。)I send my light here and there. (here和there是副词，可以直接修饰动词send。而副词前不能加介词。)3.And I make the world beautiful.make + 名词 + 形容词 表示“使变得”4. higher than the mountainsithan表示“比”，用于表示比较。iihigher是high的比较级，表示“更高的”，与than连用，表示“比更高。”学后反思：英语学案 Lesson Six ( Period 4)课题：Revision目标感知：知识目标：a. 复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。 b. 复习1-5课出现的交际用语。能力目标：理解故事大意，能回答与课文有关的问题。思想目标：培养学生积极主动的复习态度。学法：独立完成习题、小组合作复查教学流程：一、知识链接：Warm-up（热身运动）二、巩固训练。(一)按要求填空。here（反义词）_ travel（变为名词）_tell（第三人称单数）_meat（同音词）_begin（同义词）_ type（名词）_ear（反义词）_ right(反义词）_after（反义词）_wash（第三人称单数）_carry(第三人称单数）_ late(反义词）_come（第三人称单数）_ begin（现在分词）_China(形容词）_ I(同音词）_fly（第三人称单数）_ live（现在分词）_easy(反义词）_ fox(复数）_America(形容词）_（二）选择填空（）1、Thereare_cloudsinthesky.A、notaB、noC、not（）2、What_thesun_?A、does.sayB、do.sayC、does.says（）3、Itstime_go_bed.A、to.forB、of.toC、to.to（）4、Itssixtwenty_myclocknow.A、withB、byC、to（）5、Maomao_toschoolearly.A、comesalwaysB、alwayscomesC、doescomesalways（）6、When_he_hishomeworkeverymorning?A、does.doB、do.doesC、does./（）7、Whattimedoyougo_bed_Sunday?A、to./B、to.onC、for.on（）8、_isit?A、WhatstimeB、WhattimeC、What（）9、-DoyoucomefromHangzhou?A、Yes,Ido.B、Yes,Iam.C、Yes,Ican.（）10、Heoften_TVathome.A、WatchesB、seesC、looks（三）用所给词的适当形式填空。1、Longlong_(live)inHangkong.2、Sheususally_(walk)toschoolatseven.3、Theyare_(watch)TVnow.4、_(do)she_(do)morningexerciseseveryday?（四）完成下列各题。1、MarycomesfromEngland.(改为否定句）2、Lileihaslunchatschool.(就划线部分提问）3、Shegetsupat6:00 everyday.(就划线部分提问）4、Iusuallygotoschoolonfoot.(就划线部分提问）5、Shealwaysgoeshomebytrain.(改为一般疑问句）（五）阅读理解。Myfamilylivesonthisstreet.Inthemorning,myfathergoestoworkandallthechildrengotoschool.Myfathertakesustoschooleveryday.Mymotheriaathomeeveryday.Shedoesthehousework.Shealwayshasherlunchathome,andseesherfriendsintheafternoon.Intheeveningallthechildrencomehomefromschool.Theyalwaysgethomeearly.Myfathercomesfromworkandhsisoftenlate.AftersuppermytwobrothersandIdoourhomework.Wegotobedatten.根据短文内容，选择正确答案。（）1、Whotakesustoschooleveryday?A、MyfatherB、MymotherC、Mybrothers（）2、Wheredoesmotheralwayshavelunsh?A、AthomeB、AtschoolC、Atrestaurant（）3、WheredomytwobtothersandIdoaftersupper?A、DoourhomeworkB、DothehouseworkC、Gotobed（）4、Whendowegotobed?A、AteightB、AtnineC、Atten（）5、Whooftengetshomeearly?学后反思：英语学案 Lesson Six ( Period 5)课题：Revision 目标感知：知识目标：复习词汇east world 等能力目标：a.复述Read.b.对学生听、说、读、写进行检测。思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。学法：自主学习、合作探究教学流程：Step 1、知识链接：AWarmup（热身运动） Free talk.B.Act 师出示关键词,放一遍录音,挑选任意几个学生复述Read.C.词汇:按四会、三会单词顺序将本课单词查一遍，四会的要求写出英语单词及汉语意思，三会的单词及词组可根据英文写出中文。D.Lets sing:Where do you come form?复习旧知,培养学生参与精神,唱歌可以活跃课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣.Step 2学习内容 Presentation(呈现新课)1. 听录音,连线,做完后,请学生扮演Dongdong、LiRei、Paul仿照例句将所连内容用句子描述。2. 看表，填空。答案为： 1）always 2）usually 3）sometimes 4）never，always.完后,请学生读补充完整后的句子.3. 看地图回答问题.答案为:1)Mary comes form London.2)Liu Lei comes form Beijing.3)No, he doesnt, He lives in sydney.4)Yes,he does. 完后,随机抽4桌学生,一人说问句,一人说答语.tep 3展示提升看图回答问题.答案为:1)He gets up at 6:30.2)No,hedosent. He dose morning exercises at 6:40.3)Yes,he dose.4)He walks to school.5)He usually has lunch at 12:00.6)He usually gose home at 4:40.7)No,he dosent,He usually has supper at 6:00.8)He usually gose to bed at 9:00.Step 4 达标检测practice 随机找学生回答,然后再任意找学生谈谈自己一天的生活情况,教师要及时对学生进行评价. Step 5、学习小结：Step 6、作业布置：1、完成导学案的任务。2、做Lesson Six的练习册。Stept 7板书设计： Lesson Six Revision 1.over与onover与on都是介词，over表示“在的上方”，不接触表面。on表示“在的上面”，接触表面。2.Im much, much hotter and bigger than anything else in the world.ihotter是hot的比较级，表示“更热的”。iibigger是big的比较级，表示“更大的”。iiimuch用于形容词比较级之前，用以加强比较级，表示“得多。”ivanything else 表示“其他的任何事物”。3.there are no cloudsino这里用作形容词，表示没有，不是。iino + 复数名词 = not any + 复数名词（no clouds = not any clouds），需要注意的是no后边可以接单数名词，而not any后则不能接单数名词。iii. cloud泛指“云”时是不可数名词，而在指一朵一朵的云时则是可数名词。这句话中强调的是一朵一朵的云。4.traveler是名词“旅行者”，由动词travel变化而来。相似的构词法还有teacher等。5. work for sb. 为某人工作学后反思：英语学案 Lesson Six ( Period 6)课题：Revision目标感知：知识目标：a. 复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。 b. 复习1-5课出现的交际用语。能力目标： 理解故事大意，能回答与课文有关的问题。思想目标：培养学生积极主动的复习态度。学习重难点预设：能根据图片及关键词进行复述学法：独立完成习题、小组合作复查教学流程：一、知识链接：Warm-up（热身运动）二、巩固训练。(一)把意思相近的单词或短语连线。havesometeasitdownrisegoforawalkWhencomefrom takeaseatgouptakeawalkdrinksometeaWhatsimebefrom（二）根据所给情景选择正确答语，并将序号填在括号里。( )1.早上在学校见到MissLi，应该说“_” A.Hello!B.Goodmorning,Teacher!C.Howareyou.( )2.当别人对你说Howdoyoudo时，你应该回答“_” A.GoodMorning!B.Ifine,thankyou.C.Howdoyoudo.( )3.当遇见好久不见的朋友时，你应该对他说：“_” A.Howdoyoudo!B.Howareyou?( )4.如何向玛丽问她弟弟的名字？“_” A.Whatsyourname?B.WhatsMarysname? C.Whatsyourbrothersname?( )5.当你见到某人表示很高兴时说：“_” A.Hello!B.Gladtoseeyou!C.Howareyou?（三）选择填空。( )1.MrCrispis_Englishteacher,butMrsSueis_teacherofEnglish. A.an.An B.an,a C.a,a( )2Goodmorning,MissWilliams._ -Howdoyoudo? A.Nicetoseeyou! B.Howdoyoudo. C.Fine,thankyou.( )3.-WhatsthisinEnglish? -_ A.Thisisabag B.Itisbag. C.Itsabag.( )4.Whatare_and_? A.she,him B.her,he C.she,he( )5._oldareyou? A.How B.What C.how( )6.Whatsthat_English? A.a B.an C.in( )7._canIgettotheGreatWall. A.What B.How C.Do( )8._isthepostoffice? A.What B.How C.Where( )9.Canyoucountfromzero_ten? A.up B.to C.down( )10._yourmotherateacher?A.AreB.IsC.Am(四)写出反义词。1.getoff_2.close_3.right_4.here_ 5.up_ 6.early_7.go_8.sit_9.bad_ 学后反思：英语学案 Lesson Six ( Period 7)课题：Revision目标感知：知识目标：a. 复习一般现在时的各种句式：陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及相关答语。 b. 复习1-5课出现的交际用语。能力目标：理解故事大意，能回答与课文有关的问题。思想目标：培养学生积极主动的复习态度。学习重难点预设：能根据图片及关键词进行复述学法：独立完成