《筷子“折”了》.doc

筷子“折”了模拟上课稿教材版本：青岛版小学科学四年级下册教学目标：1、通过光的折射现象，让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释。2、在探究光的折射现象的活动中，愿意合作与交流；想知道并爱提出有关光的折射方面的问题。3、了解光的折射现象。活动准备：水、烧杯、筷子、有金鱼的鱼缸、激光灯、厚玻璃板、透明胶、纸屏、课件等。教学过程：一、提出问题 、猜想假设（筷子折了）师：这是一根我们平常吃饭用的筷子，把一根筷子斜着插入有水的烧杯里，仔细观察筷子，你看到了什么现象？你说。（师边操作边解说）（生：筷子在水面处好像“折”了）师：对，筷子在水面处折了。想不想知道筷子为什么折了？（想）今天我们就来研究一下13课：“筷子折了”。师板书课题：筷子折了师：筷子是真的折了吗？拿出来看看。（生：不是真折，是看上去像折了一样。）师：所以，我要在折字上打（板书）“引号”。为什么筷子在空气中是直的，一旦一半在水中一半在空气中，看上去就像是折了呢？你能大胆的猜想一下，可能与什么有关？（生自由发言，师鼓励生的想法。）师：请你来说你来说的不错，可能与大家说的有关系。二、实验探究，观察现象，形成概念1、光点偏了师：同学们说的都有一定的道理，到底谁说的更科学更准确？让我们再一起来做个实验，或许能从中发现什么。哪位同学愿意和老师一起合作,为大家做个示范？师：你来。实验时，请同学们一定要仔细观察。师：（出示实验器材：激光灯、厚玻璃板、纸屏）。这是一盏激光灯，一块厚玻璃板和一个纸屏。当老师把激光灯的光束投向厚玻璃板时，你看到了什么？（师操作实验，生观察现象。）（生：光点偏了。）师：为什么会这样？谁来试着解释一下？机会难得，积极参与，说得不好没关系。你来说。(生自由发言：光在传播过程中，通过空气再透过玻璃时，传播方向发生了偏折，所以看上去光点偏了。)师：你的发言太精彩了，如果声音大点就更好了。刚才他说的是：光在传播过程中，通过空气再透过玻璃时，传播方向发生了偏折，所以看上去光点偏了。师板书：光、空气、玻璃师：通过刚才这个观察实验，同学们仔细分析一下，光在传播过程中经过了哪几种物质？光走的路线怎样了？小组讨论一下。师：好，请这个小组先来交流一下。（生交流）（生交流完毕）师生：（共同总结）实验中，光经过了空气、玻璃等物质。光从空气透过玻璃时，传播方向发生了偏折。师：同学们再猜想一下，光从空气进入哪些物质时也会发生这种现象？你说你来（生自由发言。）师：看来，同学们真的动脑思考了，很好。2、自行设计实验，验证现象。师：不过，同学们的猜想是否正确呢？还需通过实验的验证。大家想不想亲自来设计一个这样的实验，来验证你的猜想呢？（想）请同学们拿出课前准备的实验器材，用这些实验器材和有水的烧杯来设计一个这样的实验，好吗？（好）师：实验时要注意分工合作、仔细观察，及时填好实验记录表，准备好了吗？开始。（生进行小组实验，师巡回指导。）（实验完毕，生汇报实验情况。）师：同学们的实验都很成功，哪个小组先来汇报一下你们的实验结果？师：回答的不错，那组再来汇报一下？你来。3、形成概念师：从同学们实验汇报来看，都呈现了一种相同的现象，联系上面我们的两个实验，其中空气、水、玻璃都是一些什么样的物质？（生：透明物质。）师：很好。都是透明物质师板书：一种透明物质另一种透明物质。师：所以可以这样说，光从一种透明物质以一定角度进入另一种透明物质时，它的传播方向会发生偏折，从而给我们的眼睛造成了一种假象。师：你知道这种现象叫什么吗？来，你说（生： “光的折射”。）师：这种现象就叫做“光的折射”。师板书：光的折射。下面我们来看科学博士是怎么说的（课件展示）三、自由活动1、师：现在，我们认识了光的折射现象，你能再来解释刚才第一个实验中筷子为什么折了吗？请你回答。（生回答。）师：不错，是发生了光的折射的缘故。其实我们看到的只是筷子的虚像。所以我们认为筷子“折”了。2、师：光的折射现象在我们的生活中很常见，比如：平时我们看树叶的叶脉看不清楚，但是如果树叶上有水珠，透过水珠看叶脉就非常清楚了，你知道这是为什么吗？思考一下请你来说。（生发言）师：看来，同学们对光的折射现象掌握的不错。3、师：你能再举几个生活中这样的例子吗？（生举例说明，如：鱼变大了等，并解释现象。）师：对，这样的例子真不少。鱼变“大”了，窗外的景物“折”了，都是生活中关于光的折射的例子。你真善于观察。4、师：同学们请看这幅图片（课件：小男孩在河边） 师：有一个小男孩在河边玩，他看到河水又清又浅，于是他想到河里捉鱼，行吗？为什么？请你说一下。 （ 生：危险，因为河水看上去很浅，其实很深。） 师：为什么看上去浅实际深呢？你来答。 （生：光在从空气进入水中时发生了折射） 师：对。由于光的折射的原因，河水看上去很浅，其实很深。 师：这个小男孩也提醒同学们，不要轻易到河中去，别让假象骗了你，一定要注意安全。5、（认识自然界中光的折射现象）师：看来，光的折射现象随处可见，关键是你要有一双善于发现的眼睛。光的折射现象不仅会使我们的眼睛“受骗”，有时还会产生一些很美的自然奇观。比如，我们经常听到但不常见的海市蜃楼，请看大屏幕。（课件展示）师：除了海市蜃楼，还有一些由光的折射产生的自然幻景，如云海佛光、三日同辉，一起欣赏一下吧。（课件展示）师：好看吗？（好看）现在，你能用所学知识简单的解释以上奇观的成因吗？动动脑筋请你来说请你来说（生简单解释成因，师引导。）师：回答的不错，把主要原因说出来了。下面，咱们看看科学博士是怎样解释的，好吗？（播放课件）四、拓展延伸